数学人教版八年级上册分式的加减教学设计

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1、15.2.2《分式的加减（一）》教案学习目标：1、经历探索分式加减运算法则的过程，理解其算理2、会进行简单分式的加减运算，具有一定的代数化归能力3、不断与分数情形类比以加深对新知识的理解学习重点：同分母分数的加减法学习难点：通分后对分式的化简学习关键点：找最简公分母学习过程：一、温故知新：阅读课本1.计算并回答下列问题（1）（2）（3）（4）2.类比分数的加减法，分式的加减法法则是：同分母的分式相加减：异分母的分式相加减：先，化为分式，然后再按同分母分式的加减法法则进行计算。分式加减的结果要化为3、把上述的

2、结论用式子表示出来_____________________二、学习互动1.例1计算.（把书中的例6整理在下面）2对应练习：（1）+（2）－（3）（4）+3例2.计算：（1）．-－(2)三、拓宽延伸1、填空题(1)=；(2)=；（3）（4）式子的最简公分母___________2、在下面的计算中，正确的是（）A.+=B.＋=C.－=D.＋=03、计算的结果是()ABCD4、计算：（1）（2）＋5．.老师出了一道题“化简：”小明的做法是：原式；小亮的做法是：原式；小芳的做法是：原式．其中正确的是（）A．小明B

3、．小亮C．小芳D．没有正确的四、反馈检测：1、化简的结果是()(A)(B)(C)(D)2、甲、乙2港分别位于长江的上、下游，相距skm，一艘游轮往返其间，如果游轮在静水中的速度是akm/h，水流速度是bkm/h，那么该游轮往返2港的时间差是多少？3、计算：（3）(4)