数学人教版八年级上册15.2.2《分式的加减》教学设计

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1、15.2.2《分式的加减》教学设计龙岩市大池中学黄荣村课题15.2.2《分式的加减》教学目标知识与技能（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算.（2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减.过程与方法通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系．情感价值观培养学生转化思想和解决问题的能力及逆向思维能力。培养学生认真思考的习惯．教学重点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学难点熟练地进行异分母的分式加减法的运算.教学过程教学流程教学活动学生活动设计意图引入课题问题

2、1：甲工程队完成一项工程需n天,乙工程队要比甲工程队多用3天才能完成这项工程,（1）甲工程队一天完成这项工程的几分之几？（2）乙工程队一天完成这项工程的几分之几？（3）两队共同工作一天完成这项工程的几分之几?问题2：2010年,2011年,2012年某地的森林面积(单位：公顷)分别是S1，S2，S3，2012年与2011年相比,森林面积增长率提高了多少?问题3：计算：+，-,　+,－　思考计算复习分数加减法则分式加减1、同分母分式的加减：分母不变，把分子相加减。±=2、例题：（1）－（2）类比归纳理解掌握分式的加

3、减法则3、异分母的分数如何加减？4、异分母分式的加减：先通分，变为同分母分式，再加减±=±=5、请同学们说出的最简公分母是什么？6、例题：（2）＋（3）计算板演巩固分式加减巩固强化练习7、练习：8、练习：9、练习：P141页：练习：第1、2题。课堂小结1、同分母分式的加减：分母不变，把分子相加减。2、异分母分式的加减：先通分，变为同分母分式，再加减作业布置P146页：习题15.2：第4、5、13、14题。教学反思1、计算(1)（2）（3）（4）2、计算(1)(2)(3)(4)