管理学——教学方法与手段

《管理学——教学方法与手段》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、管理学——教学方法与手段1.多种教学方法的灵活运用课程组积极研究符合本课程教学规律和特点的教学方法，发展了行之有效的“组合教学法”。通过在有限的教学周期中灵活运用“多媒体教学”、“课堂讨论教学”、“案例教学”、“情景模拟教学”、“室外拓展体验”、“网络课程”等多种教学方法，加上常规的教师讲述和问答式教学，再配合以课堂上学生个别学习、对组学习、小组学习、大组讨论、情景表演等多种教学组织形式，形成了一个理论教学和实践教学统筹兼顾的教学方法体系。教师根据所教班级情况灵活组合运用这些形式，形成了具有自己特色的教学方法，形成了多样性、个性化的教学模式，其主要

2、特色表现在：（1）加强课外阅读的环节，为学生提供大量课外阅读材料为学生提供大量的课外阅读材料，引导学生读书、教学生检索与查阅各种图书资料。任课老师除了要告诉本课程需要阅读的经典文献外，还着重培养学生日常阅读习惯、增加专业信息量。（2）教学方法的运用和完善，灵活使用案例讨论的教学方法为配套课堂教学的多种方法，针对事先准备的体育管理案例，运用所学知识进行分析、讨论。教师一般提前2周将案例材料发给学生，并把学生分成若干组，提出讨论问题，请小组做准备。学生利用网络和多媒体，自己做内容丰富、形式精美的PPT；并在各小组陈述观点完毕后向其提出问题。采用教师、学

3、生共同评审的方式，使学生能在更大范围内掌握知识。（3）提高学生实践能力，开展情景模拟教学法3《管理学》课程的一大特色，是要学会用管理的思想来工作与学习，所以实践运用的能力是课程培养目标中的一个重点。在情景教学中，教师指导学生以小组为单位模拟图、体育管理中的情景，通过角色互动体验管理实际，然后指出其中蕴含的管理问题并构想解决问题的方法。这一手段可以有效地锻炼学生收集资料的能力、表述问题的能力、组织的技能、解决问题的技能，极大地释放了学生的激情，提高了理论与实践相结合的能力，同时也提高了学习《管理学》的兴趣。2.在重视理论教学的同时，更加重视管理实践教

4、学《管理学》是适应管理工作的实际特点而产生的一门综合性、应用性很强的课程，是从事各类工商、企事业单位的管理工作者要掌握的一门必修课。为此，学生在学习过程中必须要接受相应的训练，才能适应将来实际工作的需要，以成为对社会有用之才。在教学过程中，如果我们能有意识地让学生提前接受实践能力方面的训练，则是促使其尽快成才的有效捷径。我们的具体做法是：(1)利用寒暑假时间，鼓励学生积极参加社会实践锻炼活动实践的主要目标地点是各种类型的工商企业。实践的主要方法是通过深入企业实际，进行广泛的调查研究与访问，以较全面地了解和掌握当前企业发展过程中所遇到的现实问题和

5、困难，从而力所能及地运用所学过的专业管理知识为企业出谋划策。通过这种形式，使学生及早进入“管理者”的角色，培养专业意识和专业兴趣。(2)模拟管理实践，“现场”解决企业管理实际问题，以达到培养学生分析问题和解决问题的能力可借助于“案例教学法”的特有功能和通过管理试验室的各种形式的教学实验实现这种目标。既能节省时间，又能节省费用，更能明显提高学生的实际操作和经营决策能力。（3）拓展学生视野，邀请专家来校讲座为了拓展学生视野，课程组每学期都邀请知名教授以及企业中高层管理者来校做讲座、讲学活动。学生在与这些管理工作前沿的实践者面对面的接触和对话中，深入接

6、触不同行业和工作中面临的管理问题，更能体会到学习管理的重要性，培养学生热爱本专业，立志成人、在困境中顽强战斗的奋斗精神。（4）“走出去”的教学方式，让学生享受体验式教学的乐趣3为了让学生享受体验式教学的乐趣，学院建立多个教学实习基地，由老师带领学生亲历具体工作中的管理情景。通过带领学生到体育实践基地参观，学生加深了对体育管理实践中的业务、管理问题、管理模式、组织结构、管理流程的认识。教师还组织学生利用假期和业余时间参与体育部门一些调研活动。在这种积极“走出去”教学方式中，学生深刻体会到了学习与工作的乐趣，更加深了对专业学习的兴趣。3.现代教育技术的

7、运用（1）利用多媒体的教学手段，主动设置课堂教学情景随着学院电化教学设施保障水平的提高，《管理学》的课程教学手段也在走向电子化。不仅平时教师的备课、讲稿、上课资料的检索都已电子化，而且多媒体上课率也在不断提高，教师们不断完善授课多媒体课件。电子课件、网络资料等现代教育技术手段的恰当使用，既节约板书时间，又使教学资料更详实、内容更丰富，并在精简授课学时、激发学生学习兴趣和学习动机、提高教学效果方面取得实效。（2）以提高学生动脑动手能力为取向、以学生为中心，开展互动式教学为师生之间、学生之间及时充分沟通创设条件，鼓励学生积极参与、反应和创造，在很大程度

8、上修正了传统的以教师授课为主的教学方法。学生变被动学习为主动学习的教学过程，在实践中掌握和巩固知识，为实现培养熟练人力资源