2016高考改卷细则 1

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1、2016年全国高考理综生物科评分标准（李睿整理）一、选择题1-6BCCBBD二、非选择题第29题在有关DNA分子的研究中，常用32P来标记DNA分子，用表示ATP或（d表示脱氧）上三个磷酸基团所处的位置（A-Pα～Pβ～Pγ或dA-Pα～Pβ～Pγ）。回答下列问题：（1）某种酶可以催化ATPr一个磷酸基团转移到DNA末端上，同时产生ADP。若要用该种酶把标记到DNA末端上，那么带有32P的磷酸基团应在ATP的______（填“α”、“β”或“γ”）位上。（2）若用带有32P的dATP作为DNA生物合成的原料，将32P标记到新合在的DNA分子上，则带有32P的磷酸基团

2、应在dATP的______（填“α”、“β”或“γ”）位上。参考答案：（1）γ（2）α每空2分，无补充答案（3）将一个某种噬菌体DNA分子的两条用32P进行标记，并使其感染大肠杆菌，在不含有的培养基中培养一段时间，若得到的所有噬菌体双链DNA分子都装配成噬菌体（n个）并释放，则其中含有32P产噬菌体所占比例为2/n，原因是______________。参考答案：一个含有32P标记的噬菌体双链DNA分子经半保留复制后，标记的两条单链只能分配到两个噬菌体的双链DNA分子中，因此在得到的n个噬菌体中只有2个带有标记。（6分）补充答案：①“半保留复制”或没写，但正确描述了复

3、制过程。（4分）②含有32P标记的两条单链分配到两个噬菌体中（2分）只要正确描述子代（只）有2条32P标记的DNA链的都可得分若发生专有名词关键字错误的，相关知识明显错误的则得0分如：“单”保留复制（噬菌体）染色体、有丝分裂等都不得分第30题为了探究生长条件对植物光合作用测影响，某研究小组将某品种植物的盆栽苗分成甲、乙两组，置于人工气候室中，甲组模拟自然光照，乙组提供低光照，其他培养条件相同。培养一段较长时间（T）后，测定两组植株叶片随光照强度变化的光合作用强度（即单位时间、单位面积吸收CO2的量），光合作用强度随光照强度的变化趋势如图所示。回答下列问题：6（1）据

4、图判断，光照强度低于a时，影响甲组植物光合作用的限制因子是__________。参考答案：光照强度（2分）补充答案：光强（2分），光强太弱（2分）光照、“光”（1分）光照时间长短（1分）光照包括（光强，光质，光周期）光照弱，光照高低、光照不足等（1分）典型错误：光照强度、CO2（0分）光合作用强度（0分）（2）播种乙组植株产生的种子，得到的盆栽苗按照甲组的条件培养T时间后，再测定植株叶片随光照强度变化的光合作用强度，得到的曲线与甲组的相同。根据这一结果能够得到的初步结论是_______________________________________________。

5、参考答案：乙组光合作用强度与甲组的不是是由环境因素低光照引起的。（2分，表述中一定要体现甲乙对比才有2分），而非遗传物质的改变造成的（2分）。（共4分，其他合理答案可酌情给分）补充答案：（3-1）光合作用强度受光照强度的影响（1分）光合作用强度受生长（环境）条件的影响（1分）在一定范围内，光照强度越强，光合作用强度越大（1分）光照强度影响植物的光合作用，光照强度越大，光合作用强度随之增大（1分）错误表达：“有利于生长”错，一定要说出光合作用强度（3-2）没有引起遗传物质（基因、DNA）的改变（2分）低光照下没有发生基因突变（1分）第31题病毒甲通过呼吸道感染动物乙后

6、，可引起的B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失，导致其患肿瘤病，患病动物更易被其他病原体感染。给新生的乙个体接种甲疫苗可预防该肿瘤病。回答下列问题：（1）感染病毒甲后，患病的乙更易被其他病原体感染的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。参考答案：免疫功能下降（1分）补充答案：①免疫功能降低（减弱、受损、受到破坏）免疫系统的功能下降、免疫系统的防卫功能下降、免疫力下降免疫系统被破坏②特异性免疫功能丧失（不起作用）体液免疫、细胞免疫功能下降（丧失）（只写其中一个也得分）“免疫调节”给分，“特异性免疫调节”也给分不得分情况：6答“免疫功能丧失”不得分：因为题干只强调了特异性免疫功能

7、的下降，非特异性功能不一定下降。错答“非特异性免疫”不得分只答“防卫功能”不得分照抄题干中“B淋巴细胞破裂、T淋巴细胞功能丧失”不得分答“免疫异常（不正常）”、“免疫（系统）失调（失灵）”、“免疫功能受到影响”不得分（1）新生的乙个体接种甲疫苗后，甲疫苗作为______________可诱导B淋巴细胞增殖、分化成________和记忆细胞，记忆细胞在机体被病毒甲感染时能够____________________，从而起到预防该肿瘤病的作用。参考答案：①抗原（1分）（唯一答案，有学生写了“灭活抗原”、“特异性抗原”等都给分了）写“病原体”不得分，错字、别字不得分。