2013年华师《小学数学教学论》在线作业

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1、1．第1题小学生初步培养的数学能力的中，居于核心地位的是（）A.计算能力的培养B.初步数学思维能力的培养C.空间观念的培养D.解决实际问题能力的培养您的答案：B题目分数：2此题得分：2.02．第2题11～15岁的学生的心理发展处于皮亚杰所说的（）A.感觉动作阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段您的答案：D题目分数：2此题得分：2.03．第3题在“8、7、6加几”这一知识点的教学导入中，老师说：春游时，老师和小朋友们坐着车来到公园门口，但却没有一个人进去，都堵在门口，怎么回事呢？我们一起来看看。”学生带着极大的兴趣，翻开教材，不由自主地讨论起来。一会儿，问题的答案

2、就出来了：“小朋友们不知道要买多少张票。”那么到底是多少个小朋友参加春游了呢？左边一堆是5个小朋友，右边一堆是8个小朋友，合起来是多少个小朋友呢？请问这一教学案例使用了哪种教学导入法？（）A.故事导入法B.情境导入法C.游戏导入法D.视频导入法您的答案：B题目分数：2此题得分：2.04．第4题思维能力最基本的成分是（）。A.思维方式B.思维素质C.思维策略D.思维内容您的答案：B题目分数：2此题得分：2.05．第5题为了帮助学生理解应用题中“同时”、“相对”、“相向而行”、“相遇”等概念，最有效的教学方式是（）。A.让学生读题、述题B.模拟应用题的情景和直观演示C.引导学生摘

3、录条件和问题D.引导学生分析数量关系您的答案：B题目分数：2此题得分：2.06．第6题计算教学中，要注意使学生产生（），建立（）的意识，这样才能把数学知识及其数学思想真正传授给学生。A.笔算B.估算C.口算D.运算您的答案：D题目分数：2此题得分：2.07．第7题我国解放后的第一个小学数学教学大纲是（）A.《小学算术教学大纲(草案)》B.《全日制小学算术教学大纲(草案)》C.《小学算术课程暂行标准(草案)》D.《九年义务教育全日制小学数学教学大纲(试用)》您的答案：C题目分数：2此题得分：2.08．第8题学生构建数学知识系统的基本要素是（）。A.逻辑思维B.抽象思维C.基础知

4、识和技能D.实际应用能力您的答案：A题目分数：2此题得分：0.09．第9题著名数学家哈代曾说：激励数学家做研究的主要动力是智力上的好奇心，是谜团吸引力。以下观点与哈代的话最吻合的是（）。A.数学即生活B.数学即“做”数学C.数学即文化D.数学即游戏您的答案：D题目分数：2此题得分：2.010．第10题一般来说，在教学条件下，小学中低年级的学生获取概念的主要方式是（），小学高年级和中学生获取概念的主要方式是（）。A.概念形成；概念类化B.概念类化；概念形成C.概念同化；概念形成D.概念形成；概念同化您的答案：D题目分数：2此题得分：2.011．第11题数学符号与运算符号这两个概

5、念之间的关系是（）。A.全异关系B.包含关系C.全同关系D.交叉关系您的答案：B题目分数：2此题得分：2.012．第12题教学内容的抽象性和小学生思维具有一定的具体形象性，决定了小学数学教材的编排必须采用（）A.直线式B.圆周式C.单一式D.综合式您的答案：B题目分数：2此题得分：2.013．第13题视线能完全沿着图形轮廓不断地积极活动，这是几岁孩子观察图形时的特点（）A.3岁B.4岁C.5岁D.6岁您的答案：D题目分数：2此题得分：2.014．第14题相同的条件可以提出不同的问题，问题不同，分析的思路、解题的具体方法都要发生变化，在应用题教学中，下列作答要求符合这一出题思路

6、的是（）。A.请列出题目中的已知条件B.请改变题目中的一个已知条件，并作答C.请用两种不同方法作答D.请根据已知条件，另外再提出一个问题，并作答您的答案：D题目分数：2此题得分：2.015．第15题数学概念学习理论的代表人物是英国的教育家（）。A.利贝克B.比格斯C.迪恩斯D.罗素您的答案：C题目分数：2此题得分：2.016．第16题数学素质教育为以实现人文教育与科学教育的整合，价值取向上就是有机结合传授数学与传递人类文化的价值观念和（）A.意识形态B.系统知识C.社会习俗D.伦理道德规范您的答案：D题目分数：2此题得分：2.017．第17题将已知数与未知数之间建立一个等式，

7、把生活语言“翻译”成代数语言，所体现的数学思想是（）A.数形结合思想B.数学思想C.集合思想D.方程思想您的答案：D题目分数：2此题得分：2.018．第18题“有一个星期天，三位同学去郊游。李明拿了５样菜，张强拿了３样菜，王刚按价该拿８元钱。如果每样菜的价钱都相等，这８元钱应该怎样分给李明和张强？”这道应用题设计存在的问题是（）。A.应用题素材脱离实际B.题型的套路化很明显C.应用题的表述不规范D.应用题素材的单一化您的答案：D题目分数：2此题得分：0.019．第19题有人曾批评数学教材“十题七商”的现