数学听课心得

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1、逆海行舟，不进则退-----观张奇华老师的课有感今年暑假的学习,我对数学教育教学工作有了新的认识。每一天的学习都让我有不一样的思考、更多的认识到一种自己的不足；每一天的学习都要面对不同风格的名师，感觉是紧张而又充实的；每一天都能感受到不同的数学思想，感受到思想火花的冲击；也给我带来了更多的一些思考，使我受益菲浅。在这这几天学习中听了三位教师的授课和讲座给我留下了深刻的印象，课堂设计的巧妙，引导自然。教学的过程中充满了张力和风趣、轻松的课堂，让我真真的明白只有儿童需要的教学才是高效的。我对张奇华老师的《

2、圆的认识》、《分数的认识》这两节课，语言的风趣，教学设计的独特、教师的思维敏捷吸引了我。整个授课的过程中我更多的看到了教师深厚的文化底蕴，让我感觉到佩服。我听完了他的讲座，我觉的自己有很多的不足之处，我怕自己是一个只是比学生快一节课的老师，再没有听张老师的讲座之前，我还不知道自己就是比学生快一节课的那位老师。听了名师的讲座才真真的意识到自己的浅薄，认识到自己再不能原地踏步了。自己在这之前也听过很多专家的讲座。对专家的讲座，觉的离自己的实际教学就象天上的星星，永远都不会摘到的，是不可能实现的。看看就可以

3、，知道就可以。真的是不可能实现的，也就放弃了。所以真理至今还是掌握在那些专家的手里，自己还是没有颇多的感受。在张奇华老师的授课过程中我认为在展示和演绎了实践新课标新理念的课堂教学，我认为主要表现有以下几方面：1、对课堂有效性的把握适度。这节课没有什么花架子，而且也没有上成一节封闭的数学课。教师吃透教材，引领学生思考。上课的过程中较活，不死板。没有被教材所束缚、框住自己的数学教学思想，而对知识体系的整体框架把握清楚，重视教学的有效性。2、课堂愉悦的气氛。对学生来说张老师是他们的新数学老师。其实第一次面对

4、老师，在授课的过程中学生并不是很拘谨。而是大胆的说出自己的见解。作为数学老师我认为张老师说话不但逻辑性强，而且还具有趣味性、启发性、灵活性、等等。在提出问题时我认为学生在第一时间内能考虑老师提出的问题，也许有不会的，也许也有奈不住性子的学生想回答问题。但张老师都给学生一个思考的时间，无论是否正确，张老师都用他那亲切的一个三度微笑、幽默的话语来肯定或否定。这两节课我也被他的幽默所折服，我想孩子们有这样的老师，每节课都会有更多的收获。在授课的过程中他还关注关注孩子们的想法。让孩子们自己动手，动脑。自己提出

5、问题，自己动手去解决问题。我想这样的教学更多的重视学生怎么学的重要性。3、激发学生创造性的思维。我在听课的过程中，我发现张老师特别会问，而且问的是那们恰到好处，无论是《圆的认识》、还是《分数的认识》这节课中，没有特意的什么小组合作。因为人多想法就多，这样学生的思维就比较活跃，我确没有看到这样的环节。而张老师在处理的环节上控制难度、把握深度。“步步紧逼”一环扣一环。课的衔接稳健、踏实。把握问题的难易适度，有效的促进了学生的智力和能力的发展。4、让学生经历过程。在这两节课上，张老师用教材而不是教教材，教师

6、还注重学生的学习过程。数学源于生活，生活充满着数学，张老师的数学课也充满了数学味。在这两节课上，教师让学生动手的过程中去求证，自己的想法，尤其是练习的过程中看国旗、人的身体中去认识几分之几。学生充满了好奇。拓展练习中的广告——蛋糕的平均分，不但让学生受到德育的教育，而且也让学生认识了分数。更多的是学生也能够接受这样的学习方式。真是一举多得啊。生活中只要我们像张老师一样的引导学生留意，其实我们处处都是数学。让学生感受到学习数学的乐趣和重要性。从这些名师的讲课中让我深深的感受到文化底蕴的重要，现在的数学老

7、师要想不在停留在比学生快一节课上，还要静下心来读书，做为一名数学教师不但读专业图书，还要看其它科目的图书来弥补自己的不足之处。真是“逆海行舟，不进则退。”只有自己不懈的努力，站在高处，自己的学生才会看的更远。短短三天的学习，我的思想上受到了震撼，走近名师，感受名师，更使我明白了：教育是我们一生的事业，三尺讲台是我们的舞台，学习是我们生活的一部分。教师要想真正拥有自己的今天，把握住明天，就必须走出属于自己的路。逆海行舟，不进则退-----观张奇华老师的课有感学校：第五小学姓名：陈芳辉