德语文学讲座-完整版

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1、德语文学讲座愿德国各大文豪保佑考试一切顺利一、启蒙运动I.什么是启蒙？德文：Aufklärung英文：Enlightenment开始于16世纪，到18世纪达到高峰，一场遍及整个欧洲的理性主义和思想解放运动。是西方资产阶级及文艺复兴运动（Renaissance=Wiedergeburt,Wiedererwachen）之后进行的第二次反对教会神权和封建专制的思想运动，追求政治和学术思想上的自由，提倡科学技术。康德：启蒙就是人结束他咎由自取的未成年状态。所谓未成年，就是说一个人如果不假他人的引导，就不能使用自己的头脑。倘若其原因不在于缺乏头脑，而在于没有他人的引导就没

2、有决心和勇气使用自己的头脑，那么这种未成年就是咎由自取。鼓起勇气去使用你的头脑！这就是启蒙运动的座右铭。（※理智Verstand，1871德国统一）II.社会背景1.市民阶层的力量增强，自我意识强烈2.自然科学的快速发展3.教育的普及4.贵族力量被削弱III.哲学基础1.中世纪以来宗教对人们的蒙蔽：2.法国的理性主义Rationalismus，理性是获取知识的唯一途径。例如：①笛卡尔（RenéDescartes，1596-1650）Ichdenke,alsobinich.②百科全书派Enzyklopädisten相信知识的力量代表人，伏尔泰、狄德罗3.英国的经验

3、主义Empirismus洛克JohnLock休谟DavidHume经验和感观是知识的源泉4.德国的启蒙哲学家①莱布尼茨GottfriedWilhelmLeibniz，1646-1716单子论（※德国启蒙之父托马修斯第一个用德语讲课）②康德ImmanuelKant1724-1804,德国唯心主义哲学的奠基人“三个批判”：《纯粹理性批判》KritikderreinenVernunft《实践理性批判》KritikderpraktischenVernunft《判断力批判》KritikderUrteilskraftIV．启蒙时期的文学1720-1785寓言、戏剧①戈特舍德

4、（JohannChristophGottsched,1700-1766）的戏剧改革18世纪初德国的戏剧状况戈特舍德在莱比锡建立了第一个永久性剧院戈特舍德的戏剧理念：推崇法国古典主义戏剧模式（古希腊遗风），注重戏剧的教育性，对戈特舍德的批判②莱辛（GottholdEphraimLessing,1729-1781）市民悲剧dasbürgerlicheTrauspiel莱辛的戏剧理念对戈特舍德和法国宫廷戏剧的批判，以英国戏剧（莎士比亚）为榜样，莱辛的戏剧创新《萨拉•萨姆逊小姐》MißSaraSampson,1755，德国第一部市民悲剧《明娜•封•巴恩海姆》Minnav

5、onBarnhelm,1767，喜剧《爱米丽雅•迦洛蒂》EmiliaGalotti,1772，悲剧《智者纳旦》NathanderWeise,1799，诗剧《汉堡剧评》HamburgischeDramturgie,1767-1769※应该是一个议论文之类的LaokoonoderüberdieGrenzenderMalereiundPoesie推荐作品1．《莱辛剧作七种》，李建鸣译，华夏出版社2．《汉堡剧评》，上海译文出版社3．《莱辛寓言》，高中甫译，人民文学出版社，等4．《拉奥孔》，朱光潜译，人民文学出版社二、歌德，诺瓦利斯Novalis关于Bildung概念（这

6、个课件里面没有所以我就根据笔记回忆了）1.Bildung概念的形成上帝造人是自己的Bild→Gelassenheit→18世纪Pädagogik（自由行动）Bildung与Erziehung：B是文化艺术，主动教育E是专业职能2.Bildungsroman个人成长与环境冲突，与启蒙运动相关。Praesenz因为存在而具有价值Scheinleben→SeinlebenWilhelmMeistersLehrjahreWilhelmMeistersWanderjahre.JohannWolfgangvonGoethe反迈斯特父亲是商人，母亲是引Wilhelm向艺术主人

7、公没有碰壁，而认为人应当回到自身认识你自己，特点是不同时空并行。1.启蒙片面的阿波罗精神2.权力的暴政3.不负责任的民粹主义4.功利主义有限性5.缺乏历史性Hegel当通过Bildung后才成为自己，Subjektivitaet一次次的抛弃自我而发现自我三、浪漫派文学1.浪漫派文学产生的历史环境1.与启蒙运动：反对理性独尊2.与狂飙突进运动：反对无限张扬个性自由的狂热3.与古典主义：不认同理性与情感的和谐2.浪漫派文学的认知基础4.费希特（JohannGottliebFichte）的《知识学》(Wissenschaftslehre)5.谢林(FriedrichW

8、ilhelmJoseph