双语阅读工作考评细则及自评表

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1、双语阅读工作考评细则项目评价内容、方式分值得分方案制定制定具体的阅读工作方案（2分），强化对阅读工作的领导（1分），并按方案开展活动（2分）。5评价机制学校建立考核评价机制（2分），并严格考核（2分）。4图书配置1.学校补充，图书购置经费达到每年生均10元（4分）。2.组织图书漂流活动（2分）。3.建立好学校图书室、阅览室和班级图书角（3分）；4.学生个人自购、自有（1分）。10教师阅览室工具书、期刊、专业理论书目及复印机等硬件配备，能满足教师阅读需要；正常开放，使用效率高（8分）。8时间安排每天安排课外阅读一小时，有明确的时间安排表（5分）。5课程设置设置阅读指

2、导课，教师备好阅读指导课（5分）。51.丰富阅读指导课型：阅读推荐课、读中交流课和阅读汇报课等（2分）。2.指导读书笔记的写作方法，指导学生写好读书卡、读书笔记及读后感（2分）。3.开展阅读讲座（2分）。4.组织阅读指导课观摩、研讨、评比活动（2分）。8读书笔记1.学生读书笔记、卡片（4分）。2.教师批阅（2分）。3.教师阅读示范带动：教师的读书笔记（3分）、读书卡片积累（3分）。12活动开展1．营造氛围：利用橱窗、板报、广播、电视等宣传阅读（1分）；组织相关的社团活动（1分）；阜宁报“校园书香”专版阅读（2分）。2.每学期面向全校学生开展课外阅读活动1次，且有实

3、效（2分）。3.定期举办各类比赛：面向年级组或部分学生开展活动，且取得效果（2分）。8质量监测专项阅读情况调研测试以及期中、期末调研考试阅读考查成绩（15分）。15成果展示结合各校展示、集中展示情况量化评比（5分）。51.在各级各类课外阅读比赛活动中，教师或学生个人获奖情况（7分）；2.阜宁报“校园书香”专版稿件采用数量（8分）。15双语阅读工作自评表学校总分项目自评内容分值自评得分方案制定5评价机制4图书配置10教师阅览室8时间保证5课程设置58读书笔记12活动开展8质量监测15成果展示515校长：