语文苏教版二年级下册设计意图

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1、19.台湾的蝴蝶谷陈金萍第一课时教学目标：1．能正确、流利地朗读课文。2．学会8个生字，，理解由生字词组成的词语。3．初步感知台湾蝴蝶谷的美境。教学重难点：理解由生字词组成的词语，初步感知台湾蝴蝶谷的美境。教学准备：PPT教学活动：一、导入。1．同学们，你们了解台湾吗？出示简介。2．祖国的台湾气侯温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的好地方，今天我们就来学习19课，齐读课题。3.想看看这些美丽的蝴蝶吗？出示图片。看到这么多蝴蝶，你想说什么？让我们走进课文，去看看台湾的蝴蝶谷吧。二、初读课文。1．自己小声轻读课文，要求：读准字音，不添字漏字。2．读生字，读词语A自由读。B这

2、课中，我们要特别注意哪些字的读音？C开火车读，指名读，齐读。D教学生字字形，认识“走”部。E把书翻到笔顺表，按笔顺描红。3．全文一共有几个自然段？4．火车读文，师生评议。5．默读课文，勾画出文中不理解的词语。6．讨论交流。A色彩斑斓：灿烂多彩。B壮观：景色雄伟。C翩翩起舞：形容轻快的跳舞。7．再读课文，把文中你认为难读的句子多读几遍，直到读通顺为止。三、学习第一自然段：1．默读第一自然段2．提出交流话题：欣赏了课文第一小节，你知道祖国宝岛台湾有什么特点？3．齐读课文。四、练字第二课时教学目标：1．能有感情地朗读课文、背诵课文。2．了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶

3、谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学重难点：了解“蝴蝶谷”名字的由来，凭借课文想象蝴蝶谷米人的景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。教学准备：多媒体课件一、读题导入，复习回顾小朋友们，今天我们继续学习第19课《台湾的蝴蝶谷》。A祖国的宝岛台湾—气候温暖，水源充足，花草茂盛，是蝴蝶生长的—好地方。每年春季，蝴蝶谷都会吸引大批中外游客前来观赏。你们想不想去看一看？B通过上节课的学习，台湾的蝴蝶谷给我们留下了很深的印象，谁来说一说。（迷人、美丽、漂亮等）作者用优美的语言把蝴蝶谷迷人的景象展现在我们面前，需要我们边读边体会，边读边想象。今天就让我们走进台湾的蝴蝶

4、谷，进行一次特殊的旅行，只有会读书的小朋友才能真正享受到旅行的快乐，欣赏到美丽的风光。你们准备好了吗？二、创设情境，快乐读文1.指名读第2自然段，指名读。读着句子，你仿佛看到了什么？瞧，一只蝴蝶飞来了，一群蝴蝶飞来了，一群群蝴蝶飞来了！哇—蝴蝶真—多呀！你来读一读：一群群蝴蝶评：蝴蝶成千上万、蝴蝶飞满山谷了！2.蝴蝶不仅多，还很—美！颜色很多、很美，这就叫—色彩斑斓。你来读一读！评：颜色真鲜艳！文中还有哪些词也表示颜色多而美？出示：色彩斑斓、五彩缤纷、五颜六色请你美美地读一读。出示：每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。把词语送进句

5、子美美地读。3.蝴蝶这么多、这么美，老师也想读一读了。哪里错了？同样是飞，为什么要用上这些不同的动词？（花丛低低的，可以飞过；树林很高，只能从中间穿过；小溪比较宽，要越过）是啊，这几个动词用得多准确、多生动啊，读一读，体会体会。4.我们来做小蝴蝶好不好？小蝴蝶们，你们要飞到哪里去呀？飞吧，飞到山谷里去吧！请你们把蝴蝶送到山谷中。她们贴对了吗？山谷就是山与山之间狭长有出口的地方。5.还在赶路的小蝴蝶们，你们要赶到山谷做什么呢？（游戏、饱餐、产卵、聚会、表演）评：那一定很快乐！那里花草丰茂，一定有你喜欢的美食。因为台湾的特殊地理位置，有些蝴蝶一年能产四次卵呢。你一定期待很久了

6、！一定有很多人欣赏你！此时，你的心情怎么样？（兴奋、激动、兴高采烈、迫不及待）难怪要赶着去呢！点红：赶到带着你的感受读一读。6.美丽的小蝴蝶们，让我们一起快乐地飞向蝴蝶谷吧！全体起立，带上动作读一读。三、品味语言，感受迷人1.四面八方的蝴蝶都向蝴蝶谷涌来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了，我们一起去看看吧。轻声读一读第3自然段，这一段是围绕哪句话来写的，用波浪线画出来。写了几个蝴蝶谷，你能给它们分别起个名字吗？黄蝶谷、彩蝶谷的景象到底有多迷人？选择你喜欢的句子读一读，想一想你为什么喜欢它。2.出示：有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。只有一种黄颜色

7、的蝴蝶，不是太单调了吗，你为什么喜欢它？点红：金光灿灿十分壮观这是怎样的景象呢？你能读出来吗？我们一起闭上眼睛想象。出示图：几只蝴蝶这是你们想象的画面吗？这样的画面，只能怎样描写？出示：在阳光的照耀下，蝴蝶金光灿灿，。这样描写恰当吗？那么该怎么写？（在阳光的照耀下，几只蝴蝶金光灿灿，十分美丽。）又飞来了一些蝴蝶，这是你们想象的画面吗？此时，你的脑海里出现了什么词语、句子呢？成千上万的黄蝴蝶在阳光照耀下，闪着金色的光芒，鲜明耀眼，令人惊叹，这才是“壮观”。读出你的喜爱和惊叹。齐读。3.黄蝶谷十分壮观，彩蝶谷又是怎样迷人的景象呢？