语文苏教版二年级下册练习4教学设计

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1、练习4教学目标：1.运用字典查字法查字典，2.通过学词、看图想象、提高口语表达能力，体会父母对子女的爱抚。3.正确、美观地书写“桑、根、柳”三个字，知道不同字里的相同部件，写法也不一样。培养良好的书写习惯。4.熟记4个成语，结合课文在理解的基础上熟读成诵。知道从小要孝敬父母长辈。5.能抓住特点，介绍自己喜欢的一种小动物，并能有顺序地写下来。养成良好的说写习惯。教学重难点：1.写好铅笔字。2.读读背背四条成语。3.口语交际。教学准备：多媒体课件、字典教学时间：2课时教学过程：第一课时一、学习“学用字词句”。1.（出示插图或者指导看书上插图），

2、说说图上画了什么动物？它们在干什么？2.这幅图的意思可以用一个词语来概括。（出示词语：老牛舐犊）。3.“舐、犊”这两个字没学过，请大家各自查查字典，看看怎么读，分别是什么意思。4.查字典比赛（1）让学生找出“舐、犊”两个字的部首，按部首查字法查出两个字的读音，看谁查得又对又快。（2）正确选择“舐、犊”的义项，再将“老牛舐犊”的意思说出来。5.积累词语：舐犊之爱6.请大家再看这幅“老牛舐犊”图，小牛此时一动也不动，小姑娘用手指着它会说些什么？7.现在你看了这幅图，看着小牛幸福的样子，你想对小牛说些什么？（1）小组交流。（2）集体交流。8.把对

3、小牛说的话写在图中的对话框里。9.反馈。表扬写得好的学生10.作业想想父母对你的爱，试着对父母说几句话，并写下来。二、学习“读读背背”。1.指名说一说。（1）指导看书上图片，问：画了什么？它在干什么呢？（2）指名说一说。2.成语：舐犊之爱乌鸟私情（1）指导读。（出示有关“舐犊之爱、乌鸟私情”的图片）（2）读了这些成语让你联想到了哪些人物？（沉香、花木兰、陈毅......）3.出示成语：天伦之乐其乐无穷（1）指导读正确，并出示图片。（2）师生共同交流，领悟其义。天伦之乐：是指父母子女之间亲情的欢乐。其乐无穷：是说这种欢乐是无穷的。4.自由读背

4、5.同座位互相练背6.指名试背、齐背。7.根据自己平时的积累，说说还有哪些成语也表示这个意思？（PPT出示）三、学写铅笔字１.仔细观察这三个字，发现了什么？2.读小提示。3.学生描红、临写。4.学生按要求认真练习描红。5.教师巡回指导。6.反馈。7.作业设计（1）读背成语。（2）选用一两个成语写几句话。第二课时一、展示实物引发话题1.小朋友，今天这儿格外热闹，因为有很多动物朋友来到我们的教室。我们的教室成了小小的动物园，小朋友都带了哪些动物朋友？快把它们请出来。2.生出示有关动物的图片并做简单的介绍。课件出示：1.图上画了哪些小动物？你最喜

5、欢哪一种？按一定的顺序说说它的样子。我最喜欢的动物是______。（出示图片）我喜欢的动物有______、______和______。3.师：今天我们就来说说这些可爱的动物。4.板书课题：可爱的动物。二、教师示范激发情趣1.今天，老师也带来一只可爱的动物，想知道是谁吗？可是，动物朋友听说咱们班的同学都特别聪明，是特别会提问题，所以他请大家猜一猜它是谁。2.自由提问。（引导学生提问：它是什么颜色的？它的耳朵什么形状的？它喜欢吃什么？） 揭示答案——兔子。3.总结：为什么我们能这么准确的猜出来它是谁呢？  学生答：通过红眼睛。通过长耳朵。...

6、...   红眼睛、长耳朵等都是兔子的——特点。（学生齐答）板书：抓住特点。4.请大家回忆一下，大家刚才都问了哪方面的问题。（颜色、耳朵……）5.谁能按照这样的顺序：从上到下、头到尾来给大家介绍介绍兔子。6.你介绍的很完整，大家也记住，我们再介绍样子的时候要按照从上到下、或者从头到尾的顺序来介绍。板书：有序介绍。（出示观察提示）7.（教师补充）要想文章生动有趣，就要用上形容词和比喻句喔。三、明确要点自由练说  选择一种小动物，在小组里说说它的样子，要做到：抓住特点、有序介绍、生动有趣。四、指名练说相互评议请三、四位同学练说，师生评价。五、范

7、例引路尝试写话1.出示片段：我家的小鸭子可爱的小花猫学生评价，齐读。2.学生练习