语文苏教版二年级下册19.《台湾的蝴蝶谷教学设计》

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1、《台湾的蝴蝶谷》教学设计教学目标：1、能够读准生字字音，会读有关词语，结合课文理解词语的意思。2、能够正确朗读课文，了解课文内容，知道祖国宝岛台湾的蝴蝶数量多、品种全、色彩艳，在世界上很有名。能结合课文内容和想象，感受台湾蝴蝶谷的迷人景象。3、体会湾蝴蝶谷的迷人景象，培养热爱祖国河山的思想感情。教学重难点：难点：如何让孩子进入课文描写的情境。重点：在读中感知、感悟台湾蝴蝶谷的美景教学过程：一、课前交流、引入课题。同学们，你们愿意和老师去一个美丽的地方吗？每年春天，大批的蝴蝶就聚集到这山谷中，人们给这样的山谷起了个名字叫“蝴蝶谷”。（板书课题，齐

2、读课题）。二、复习生字。1、个别学生读词语（指名读，跟读）。注意读准字音，把课文读通顺。2、谁能根据我们复习的词语围绕课文再说说话呢？3.的确，台湾有温暖的气候,充足的水源，茂盛的花草，是蝴蝶生长的好地方，那里的蝴蝶为什么那么吸引人呢？让我们一起走进美丽的蝴蝶谷吧！三、精读第二自然段。1.教师朗诵课文（配乐）。2.蝴蝶谷美吗？你们喜欢小蝴蝶吗？那就把我们准备好的蝴蝶卡片贴在额头上，和小蝴蝶一起去蝴蝶谷玩耍吧！现在你们也是一只只美丽可爱的小蝴蝶了，春天到了，万物复苏，你们要开始出发飞向山谷了，赶快看看课本你们是怎样到达蝴蝶谷的吧！3.出示读书提示

3、，按照学习提示上的方法和方式去学习。4.哪只小蝴蝶来说说你喜欢哪些词句。①　解释“山谷”，请同学们上来把小蝴蝶送回家。（黑板贴图）②　台湾不仅山多，山谷也多，像这样的蝴蝶谷还有很多，那么每年春季小蝴蝶是怎样飞向山谷的呢？（出示句子）③　这是一群什么样的蝴蝶？④　这句话中，哪些是表示动作的词?划出来。⑤　请大家把这些词语带入到句子中再读一读，想一想你发现了什么，又有什么你不明白的地方。⑥　句子比较，你更喜欢哪一句，为什么？（生动形象）1.一群群色彩斑斓的蝴蝶谷飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，赶到山谷里来聚会。2.一群群色彩斑斓的蝴蝶谷飞过花丛，穿过

4、树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。5.动作读文：①　学生加上动作读句子，自己练习，个别展示。②　小蝴蝶你们迫不及待的赶到山谷里准备做什么？来到山谷以后你的心情怎么样？带着感情读一读，同伴互评。③　小朋友们，来到山谷你们高兴吗？让我们一起飞向山谷吧，全体起立，让我们一起边做动作，边读句子好吗？6.这么多蝴蝶从四面八方赶来，此时的蝴蝶谷一定热闹极了，那将是一番怎样的景象呢？你呢根据课文第三自然段描述一下蝴蝶谷里的景象吗？四.精读第四自然段。黄蝶谷：1说说你喜欢哪一个蝴蝶谷，你能读出相关的句子吗?2词语“金光灿灿”：这里有一个词“金光灿灿”，生活中你

5、看到什么会用这个词来形容。为什么会用这个词来形容蝴蝶？再来美美的读一读这个词。3.解释“十分壮观”：教师诵读课文，学生想象，句子填空。（出示课件）这里有几只蝴蝶能不能称为壮观？瞧，又飞来许多蝴蝶，这样的画面怎样描写才合适？（观看课件）只有这样的景色才能称为壮观。4欣赏完这么美的山谷你能给它取个美美的名字吗？（板书：黄蝶谷）彩蝶谷：1.有的山谷里的景象与黄蝶谷截然不同，你是什么颜色的蝴蝶？课文中是怎么介绍你的呢？2.喜欢这个蝴蝶谷的小朋友请举手，这个蝴蝶谷的什么地方让你觉得很迷人？五彩的蝴蝶，这样的的句子是什么句子？把什么比作什么？蝴蝶和花瓣哪里

6、像？3.“五颜六色”“五彩缤纷”和我们之前学过的那个词语意思十分相似？我们就把这样的词语叫做近义词。（读）4.在柔柔的春风里，你们这群小蝴蝶就像花瓣一样，随风飘来有随风飘去，多美啊！谁说说看你看到了什么？你能带着你的感受读读这个句子吗？5.多美啊！老师的眼前仿佛看到了这样一群色彩斑斓的蝴蝶，你能给这蝴蝶谷取个美丽的名字吗？（板书：彩蝶谷）蝴蝶谷的景象真是美轮美奂，让人流连忘返啊，看到这里作者他也不由的发出一句感慨“蝴蝶谷里的景象非常迷人”（出示句子，齐读）其它山谷：1.学到这里老师有一个疑问，台湾只有两个蝴蝶谷吗？那有多少个？你是怎么知道的？“

7、台湾不仅山多，山谷也多。”所以像这样的蝴蝶谷也有很多。（板书）2.过渡：正是因为台湾的气候温暖、水源充足、花草茂盛，给蝴蝶的生长提供了一个很的环境，才让我们感受到了迷人的景象。3.看到这么多美丽的蝴蝶，你有什么想说的吗？4.句子练习：有的山谷里只有一种红色的蝴蝶————（比喻）有的山谷里只有一种—————————的确，黄蝶谷是壮观的，彩蝶谷是美丽的，所以看到这些景象，作者在再一次忍不住的说“蝴蝶谷里的景象非常迷人。”五：精读讲解第四自然段。蝴蝶谷的景象多美啊，这美丽的景象不仅吸引了我们，也吸引了大批的中外游客，当客人们来到山谷时，你们会怎样欢迎

8、他们呢？1.老师现在就是一名游客，今天就要来到蝴蝶谷参观，那些小蝴蝶愿意上来迎接迎接我？你们现在都把老师“团团围住了”，那你们想对老师说些什么？2.那