语文苏教版二年级下册19.台湾的蝴蝶谷

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1、台湾的蝴蝶谷（第二课时）【教学目的】1、正确、流利、有感情地朗读课文，并能背诵课文。2、通过理解词句，想象，了解蝴蝶谷名称的由来及蝴蝶谷的迷人景象。3、文道结合，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。【教学重点、难点分析】1、了解蝴蝶谷的名称由来。2、了解蝴蝶谷的迷人景象，激发学生对祖国宝岛台湾的热爱之情。【教学过程】一、复习导入。1、小朋友，这节课我们继续学习19课，齐读课题。2、通过上节课的学习，我们知道了祖国的宝岛台湾气候（温暖），水源（充足），花草（茂盛），是蝴蝶生长的（好地方）。 【课件出示该句，指名1-2人读。】二、学习第二自然段。过渡：对，台湾是蝴蝶生长的好

2、地方。请小朋友轻轻地打开课本，自由地读一读课文第二自然段，注意读书时要做到眼到、口到、心到。来到台湾，你发现了什么？▲ 台湾的山多，山谷也多。1、见过山谷吗？（直接简笔画）（山的最高处是山峰，山和山之间低凹而狭窄处叫山谷。）山多了，山谷也就多了。2、谁来读一读这一句，看能不能突出山和山谷多。一起来读一读。3、这许许多多的山谷有个非常美丽的名字叫———蝴蝶谷4、为什么人们把这些山谷称为蝴蝶谷呢？▲ 每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，穿过树林，越过小溪，赶到山谷里来聚会。1、只有一只两只蝴蝶的山谷能叫蝴蝶谷吗？你从哪个词语看出的？（一群群）一群群表示蝴蝶很——多读出

3、蝴蝶的多（有几十只了有几百只了，呀，数都数不清啦）2、这么多蝴蝶都会有些什么颜色呢？（指名回答）这么多美丽的颜色聚在一起就叫做——色彩斑斓！谁能把色彩斑斓的蝴蝶读得更美些？（快速点生读词老师的眼睛都看花啦） 3、 这些色彩斑斓的蝴蝶是到山谷里干什么的呢？（生：聚会）师：你和小朋友参加过聚会吗？谁来说？（若生不明白“聚会”的意思，我说：聚会就是指过年、过生日时亲朋好友聚到一起。）生1：我和几个小朋友一起去体育场放风筝。师：你和小朋友约好去体育场放风筝，这就叫聚会。生2：我们约好星期天去太阳城溜冰。师：这样的聚会一定非常有意思，你在去聚会的路上心情怎么样？（高兴、激动、开

4、心、兴奋、喜悦、迫切……）师：现在，你就是那只赶往山谷去聚会的小蝴蝶，心情很迫切，你来读读看。师：你读得非常动情！还有哪只小蝴蝶也是赶去聚会的？（生读）还有哪只小蝴蝶也想读的？（生读）师：游老师仿佛看到了那一群群蝴蝶正迫切地赶去聚会呢！师：想不想听老师也来读读？（故意读成3个“飞过”）【同时出示课件：台湾的山多，山谷也多。每年春季，一群群色彩斑斓的蝴蝶飞过花丛，飞过树林，飞过小溪，飞到山谷里来聚会。人们就把这些山谷叫做蝴蝶谷。】师：老师这样读，你们感觉怎么样？生1：都用飞，有点重复。师：词语没有人家的准确，树林很高，飞不过去，用穿过比较好；流淌的小溪挡住了去路，飞得困

5、难，用越过比较好；因为用“赶”能反映出小蝴蝶去聚会的路上心情很着急！师：对呀，作者用词非常准确，我们以后写话的时候也要注意用词的准确，不能重复，现在谁再来读读？师:听出来了,你把蝴蝶们赶去山谷聚会时那迫切的心情读出来了.谁再来带着动作读？师：让我们也变成一只只蝴蝶,赶到山谷里去聚会。齐读。师：真是一群快乐的蝴蝶！三、学习第三自然段。1、（出示第一句）：这么多的蝴蝶一起赶到这里来聚会，这时蝴蝶谷里的景象非常迷人。想不想和老师一起到几个奇特的蝴蝶谷去一饱眼福？2、听老师读读第三自然段，边听边想你想先到哪个蝴蝶谷欣赏迷人的景色？3、你喜欢哪个蝴蝶谷？找出描写它的语句读一读。

6、（出示第一句）▲ 有的山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，金光灿灿，十分壮观。4、瞧，（出示金光灿灿课件）这个山谷里全是黄颜色的蝴蝶，数量多不多？这么多的蝴蝶在阳光的照耀下，它们个个都会------。多么美丽多么奇特啊！难怪作者说它十分壮观！6、师：平时，你们还见到什么东西是金光灿灿的？（生：金子）师：是的。金子是闪闪发光的。（生：稻谷）师：对呀！丰收的稻谷确实是金光灿灿的，难怪有人说，丰收的稻谷就像铺了一地金子。生：油菜花。师：一望无际的油菜花，景象真是壮观！请同学们闭上眼睛师语言描述（音乐梁祝起）这个山谷里只有一种黄颜色的蝴蝶，这些黄蝴蝶颜色深浅不一，有淡

7、淡的鹅黄，有亮晶晶的金黄，有耀眼的橘黄……在阳光的照耀下，闪闪发光，数不清的蝴蝶在山谷里飞舞，密密麻麻，漫山遍野，十分壮观！喜欢这个蝴蝶谷吗？黄蝴蝶们，还等什么，快飞到山谷里来吧。（戴头饰黄蝴蝶，读）这么美的山谷，给它起个名字吧（黄蝶谷）真是个好听的名字，大声念出来!喜欢黄蝶谷的一起读。师：我仿佛看到了满眼的黄色蝴蝶在眼前翩翩起舞的壮观景象啦！ 8、多么壮观迷人的景色啊！知道吗？有的蝴蝶谷，只有一种红色的蝴蝶，在阳光的照耀下，。。。。只有一种紫色的蝴蝶，。。。。。。只有一种白颜色的蝴蝶，在阳光的照耀下，银光闪闪，十分美丽。还有的只有一种红颜色的蝴蝶，