语文苏教版三年级上册卧薪尝

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1、卧薪尝胆教学目标：1、凭借词句理解课文内容，理解“卧薪尝胆”的意思，明白只有胜不骄，败不馁，才能取得胜利的道理。2、有感情地朗读这个成语故事，会用“建议”造句。教学过程：一、揭示课题，说话导入1、上节课，我们初读了成语故事-——《卧薪尝胆》。（读题）现在请同学们展示各自阅读的成果，文章中两个重要人物是谁？（板书：吴王夫差越王勾践）2、能完成这个描述课文主要内容的填空吗？两千多年前，吴越两国都想征服对方，双方交战，越国，勾践战败求和，。回越国后，他，发奋图强，终于，灭掉吴国。参考答案：兵败会稽受尽屈辱卧薪尝胆转弱为强二、直奔重点，精读第4节1、课文哪一个自然段具体描写卧薪尝胆的呢？请同学们轻轻把

2、书翻到第12课，快速找一找，画出写越王“卧薪尝胆”的句子。（出示节四）2、指读。3、读了这一自然段，你知道“卧薪”什么意思吗？（难怪这个“薪”是草字头）睡在柴草上是什么感觉？（硬、潮湿、有虫子等等）“尝胆”呢？“卧薪尝胆”？读意思。4、贵为越国一国之君的勾践为什么放着华丽舒适的皇宫不睡，丰盛可口的美味不吃，而去睡柴草，尝苦胆，刻意折磨自己呢？（时刻不忘报仇雪恨，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。）5、激发思考：哪两个小节写出了越王深深的仇恨？请自由读读第二、第三自然段，找出有关句子。三、激发探究，感悟第2节1、先来看看第二自然段。请第二大组读这一节，读完后，请同学们说说，你感受到勾践受到了什么耻辱？

3、A、兵败会稽（帖旗）B、受辱当仆出示：越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。（1）会稽一战，越王勾践成了吴王夫差的奴仆。“奴仆”你了解吗？（师小结：古代，奴仆在主人家从事杂役，是最下等的人。）这是篆文“奴”，左边是象形的“女”字，她低头、俯身，一副温顺的样子；右边是“又”字，古代意思是用手抓、逮，尽管女人已经很温顺、听话了，可还是被一只大手抓住，想打就打，想骂就骂。这就是“奴仆”的“奴”。这是“仆”，左边是个“人”，右边的“卜”，表示棍杖，本义是以棍杖击打人。这样的人过着怎样的生活？（屈辱、悲惨、猪狗不如、命不是命）作为一国之君的越王勾践，如今却要去

4、当奴仆，这真是耻辱。（2）勾践真的愿意去给吴王当奴仆？你从哪些词中看出的？（万般无奈、只好）“万般无奈”是什么意思？（实在没有办法）（3）勾践啊勾践，就不能想点其他办法？堂堂国王，这样高贵的身份怎么可以给人做奴仆？你就不能有点骨气，跟吴国决一死战吗？（生说）会稽一战，越国士兵死伤无数，百姓家破人亡，如果与吴王决一死战，就会牺牲更多的越国士兵，百姓的生活会更困顿，国家也将面临灭亡。唯一能够保全国家、百姓的方法，只有越王勾践牺牲自己的尊严和名誉。请你读好“万般无奈”。（评：只有百般无奈，谁再来，嗯，千般无奈，对这才是万般无奈）（4）（所谓“留得青山在，不怕没柴烧”。）用你的朗读来再现勾践内心痛苦的

5、抉择。（指名、齐读）2、面对越王的求和，吴国的谋臣和吴王的反应如何？谋臣会怎样劝说吴王？吴王非常“骄傲”（板书）可是骄傲的吴王不再把手下败将放在眼中，不听谋臣的劝告，埋下了隐患。这让我想起了一组成语：“放虎归山，后患无穷！”四、联系对比，深读第3节1、这样骄傲的吴王，勾践夫妇到吴国去当奴仆，必定会遭到各种各样的刁难。请同学们读读第三自然段，抓住有关语句好好体会一下。2、指答。（出示句子：勾践夫妇来到吴国，穿上了粗布衣，住进了石头房，给吴王养马驾车，舂米推磨，受尽了屈辱。）3、再读读，一边读一边想，你仿佛看到了什么？4、没有来到吴国之前，勾践夫妇会过着怎样的生活呢？请比较一下，先同桌互相练说，再

6、说给大家听。出示：勾践夫妇在越国穿的是，在吴国穿的是；　　在越国住的是，在吴国住的是；　　在越国吃的是，在吴国吃的是；　　在越国，在吴国却还要。5、曾经享尽荣华富贵，如今落到这种境地，真是耻辱。勾践夫妇在吴国所受的屈辱仅仅只是书上这些吗？还受了哪些屈辱？你想象得出吗？（给吴王养马驾车，服侍吴王。）　　要被吴国的大臣取笑，大臣们都来讽刺挖苦勾践，说他无能。　　做牛马不如的事情，比如倒马桶什么的。　　吴王他们可以随时打骂勾践夫妇，还让他俩唱歌、跳舞，以供取乐。甚至有一次吴王生病，医生要验大便，国王竟然------让人来尝，而这个人就是勾践。（奇耻大辱啊）勾践在吴国受到的不仅仅是身体上的折磨、屈辱，

7、更是对人格的侮辱啊！像这样的事件很多，文中并未一一道来，但有5个字包容了一切。（受尽了屈辱）。这是饱含血泪的5个字，你读。这是无尽无止的屈辱，你读，这是渗进心灵最深处的屈辱。这些屈辱说不完，道不尽，但勾践夫妇为了国家，为了百姓却一一承受，这就叫——忍辱负重（板书），你心里一定有很多话想说，就用你的朗读来告诉大家。（指名读）6.就这样，（点击）他们在吴国（引读）整整干了三年…谈感受。觉得勾践在吴国的