2014年云尚小学安全工作自评表

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1、附件:2014年盘县中小学校(园)安全工作考核实施细则单位:洒基镇云尚小学时间:2014年10月16日一级指标序号二级指标分值评分标准考核方法自评分考核得分一、组织领导(10分)1领导体制建立建设2未建立学校安全稳定、综合治理工作领导机构,责任分工不明确,无工作方案,无考核办法,综治委成员单位协调配合不力每项扣0.4分。查阅相关文件、资料、会议记录2  2安全工作主体责任落实2未落实学校安全管理主体责任制,主要领导未担任第一责任人,分管领导未负直接责任,其他领导、教职工未履行“一岗双责”,每项扣0.

2、5分。查阅相关文件、资料、会议记录2  3将安全稳定工作纳入年度目标管理,定期研究部署学校安全工作,经费保障投入到位5未将安全稳定综治工作纳入年度工作目标管理的扣1分,领导班子每年定期召开4次以上安全工作会议,少一次扣0.5分,未安排安全专项经费扣2分查阅资料、文件、会议记录4  4认真贯彻落实上级有关安全稳定综治文件和会议精神。1未及时贯彻落实文件和会议精神、未制定具体实施意见的每次扣0.2分。查阅相关文件1  二、安全、法制宣传教育(20分)5重视安全预防教育10无计划、总结或计划不详细、无针对

3、性,安全教育未做到“四落实”,每项扣0.4分;教育未能根据学生心理、生理特征、认知能力差异、季节、地域、环境和上级要求开展扣2分;未开展防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防传染病、防体育运动伤害、防火、防盗、防自然灾害、防敲诈、防震、防煤气中毒、管制刀具、心理健康、禁毒等安全知识教育,每项扣0.4分;查阅资料、记录、走访、问卷调查10  6开展法制安全教育。配备法制副校长或辅导员,开展法制教育、禁毒教育、道路交通安全、消防安全等教育2未配备法制副校长或辅导员扣1分;法制副校长每学期到校开展法制

4、教育活动,少一次扣0.5分;查阅资料、记录、走访1  7按要求开展学科教学渗透法制教育3未按要求对学生进行法制安全教育、扣0.5分;未开展学科教学渗透法制教育扣1分,无计划、总结、教案每项扣0.5分。查阅资料、记录、走访2  8安全培训及演练5每学期组织一次教职工全员安全培训,每少一次扣0.5分,每学年开展消防、防灾减灾应急疏散演练少于3次的扣0.5分,“防灾减灾日”等重要日期未开展防灾减灾演练的扣0.5分,未制定相关应急预案和教职工不知晓个人在演练中职责的,每发现一起扣0.2分。未对食堂从业人员、

5、保安、宿管进行培训扣1分。走访、查阅资料与图片5  三、校园安全管理创新(50分)9校园警务室建设规范8按2‰比例配备安保人员,少1人扣0.5分;协勤人员未统一着装扣1分,不能熟练掌握和使用装备扣1分;警务室无警灯、外观不符合要求、无五种规章制度、无驻校民警、无警务公示、安保器材未放置不规范,每缺一项扣0.5分;保安装备不齐,每少一样扣0.2分,未建立台账,工作记录、登记不规范,每发现一起扣0.2分查阅资料与实地查看。7  10学校食堂食品卫生管理规范8无卫生许可证,未明确食堂监管人员,每项扣0.5

6、分,从业人员未佩戴健康证,穿工作服,未按规定留样登记,无食品卫生安全管理制度、预案,每项扣0.4分;校园、食堂、店铺、办公场所环境卫生脏乱差,每发现一处扣0.2分;自备水源未经审查检验,无“三防”设备或不正常使用,保洁、保鲜设备不足,每项扣0.5分。查阅资料与实地查看。7  11全面推行校方责任险管理工作,做到应保尽保3校方责任险覆盖率未达90%、80%、70%的,分别扣1—3分。查阅相关资料2  12校园技防设施建立和完善5未建立视频监控系统的扣3分,重点要害部位未覆盖的扣1分,重点要害部位未落实

7、“三铁”、“双人双锁”的扣1分,未落实专人值守和记录不完整的分别扣1分。查阅资料与实地查看。5  13建立安全稳定排查整治机制、制定工作方案。及时开展隐患排查整治6未建立安全隐患排查整治工作方案,矛盾纠纷化解机制,每项扣0.5分;未定期开展排查整治,未建立台账、明确责任人或部门、整改时限、落实整改资金,每项扣0.5分;隐患未得到及时整改每发现一处扣0.5分,查阅相关文件、工作台账、资料与实地查看、问卷调查。5  14加强住校生管理5未建立宿舍管理制度,未配齐宿管员,住校生离校无请假登记手续,未实行寝

8、前点名,未成立治安组织并开展夜间巡查,分别扣0.4分;学生宿舍管理差,有异味,物品摆放混乱,室内清洁卫生差,扣1—3分。查阅资料、实地查看等。5  15消防设施设备管理使用4消防器材配备不齐全扣1分,标识不完整,发现一处扣0.1分,未落实消防资金扣0.5分,未定期检查,维护更新消防器材扣0.5分,教职工不能熟练操作消防器材扣1分,消防通道阻塞扣0.5分。查阅记录、实地查看等。2  16校园网络管理规范,制度健全1管理不规范,制度不健全,每项扣0.2分;发现网络安全事故

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