2012教海探航学习心得

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1、教师，做个思想者——“教海探航”学习心得金坛市华城实验小学朱小薇前言：参加过两次教海探航颁奖典礼，发了两本《教师，做个思想者》。可惜没有去翻的冲动，因为我一直没有读书的冲动，也没有做一个思想者的冲动。但当我得知要写外出学习心得后，不由地就想起了这句话，所以，权且以这本书的名字作为今天我交流的题目，因为，这是我本次学习后最大的感想。概述：十一月一日至四日，2012江苏省“隆天杯教海探航”征文颁奖大会在江苏省江阴市华士实验小学隆重举行，作为我校的代表之一我有幸参加了此次活动。领略了12位名特优教师课堂教学展示与研讨、“同课异构”活动，置身

2、于首届华东地区“苏派”教学高层论坛，聆听了探索研究“苏派”和“不拘一格地教”。盛大的场面，灵动的课堂，精彩的报告，互动的论坛，都让我的心灵一次次收到强烈的震颤。反思：一、我希望做一名真正的水手。想做一名真正的水手，源于活动中太多的感动。感动于隆重精彩的颁奖典礼。当我们一行乘坐汽车来到了江阴华士实验小学，一下车映入眼帘的就是8只鲜红的升入高空，随风飞舞的灯笼，它们就如一个个迎宾的小精灵，让我们在寒冷的季节里涌动起一股暖流。放眼望去从大门口一直延伸到大礼堂前的红地毯足足有二三百米，红地毯尽头还有一个巨幅签名的水手墙，它仿佛迎接的是金鸡奖、

3、百花奖中获奖的众多明星。望着一个个获奖选手在眼前签名合影，一股羡慕之情油然而生。颁奖仪式异常精彩，绚丽多彩的舞台灯光、背景效果，丰富多彩的师生才艺展示让我惊叹不已。 感动于探航水手乘风破浪的勇气毅力。 感动于许多平凡而普通的老师，多年来坚持不懈，孜孜以求；感动于这么多名校名师的全程参与；感动于许多和我同年龄的教师所获得的成就；感动于会议给了我一次头脑风暴，给我产生的巨大震憾。值得感动的地方太多，在和其他老师的交流中，让我深深懂得了为什么“教海探航”能这么多年来经久不衰的魅力所在，为什么这么多年来让许多教师为之倾倒的魅力所在。因为她是名

4、师成长的摇篮；是走向成功的阶梯；是教师心中的“布达拉宫”。 在和“高手们”零距离的接触中，感受到了他们的航海之路，用很多老师的话来说“屡战屡败，屡败屡战”，坚持自己的追求，向心中的珠穆朗峰攀登，永不气馁，永不懈怠，执着追求。这种精神深深的鼓舞了我。即使我的心如一滩死水，但有人硬生生地你的心里投下了一块巨石，想不泛起涟漪都不行。我们没有理由不去努力。航船是海洋的音符，大海是水手的归宿。我想，先从水手做起，来探一探教海的路，搏一搏教海的浪，也来充分享受一下水手的成就感，老师的幸福感。也许我们很多人都会说，教海探航得奖非常难，难于上青天。也

5、许那是因为我们还没有动起来。这些获奖者都是我们身边的老师，并不一定比我们聪明，但肯定比我们勤奋。二、我希望做一名研究者。（一）课堂教学观摩坚定了我的信念。其实，真正推动教育变化的是日常的教学行为。在此次活动的一节节同题异构的课堂中，在普通一线老师和特级教师的多样化文本解读中，在他们百花齐放的教学形式中，我学着以“课程化”的眼光来钻研文本，学着在鲜活的课堂中，鲜明的案例中，去比较、甄别、去伪求真。可是，当你真正思考、比较，你会发现，而有些一线老师的课，形式多样，花样百出，浮华热闹而不见成效；大师的课堂朴实，无华，却总是透着一股大智慧，大

6、师的课堂背后，有着深厚的文化底蕴。他们的每一个步骤，每一个环节，似乎都有一些所谓的理论在支撑，因为，他们不仅仅是一位老师，更是一位研究者。11月2日，王雪琴、沈玉芬、梁昌辉老师分别执教了苏教版语文第12册上的《姥姥的剪纸》，佩服于王老师的融会贯通，抓住单元特点进行民间艺术熏陶教学；佩服于沈老师以词组串联课堂教学环节，引领学生体悟词语的三重境界；佩服于梁老师的情境渲染，文本拓展，让学生在言语表达中升华主题。11月3日，四位语文名师闪亮登场：上海特级教师景洪春、江苏特级教师薛法根、福建语文学会小学专委会秘书长何捷老师、杭州天长小学副校长、

7、全国知名儿童文学阅读推广人蒋军晶老师。景洪春老师和薛法根老师同台演绎《匆匆》，景洪春老师紧紧捕捉文中复踏的修辞特点组织学生解读文本，紧扣散文诗的特点组织学生朗读感悟、背诵，薛法根校长慧眼捕捉文中叠词特色激趣导入新课，从感悟词语入手感悟经典的魅力，紧扣“日子一去不复返”、“八千多日子”和“一个日子”的感悟、体会，在诙谐幽默中时时激发学生参与的热情，层层剥开，水到渠成演绎着大师的精彩，课堂的“等待”效应启迪所有教师：精彩的课堂是在等待中生成的。何捷老师和蒋军晶老师则向参会教师展示了作文教学的精彩：何捷老师的“特别的自我介绍”从自我介绍开始

8、，指导学生从“姓名、身份、爱好”入手进行写作，在交流中注重规范语言习惯的指导，此时学生的兴趣被激发，接着何老师以三幅简笔画下手，让学生自主发挥和教师自己进行匹配，指导学生抓特点展开联想写清楚给大家演绎他自己“游戏作文”的