9.1 我们的共同理想（共53张PPT）

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1、实现我们的共同理想请同学们认真预习课本112—119页的内容导学提纲1.现阶段，各族人民的共同理想是什么？2.共同理想与最高理想的关系？3.我们现阶段的小康水平是什么样的？4.全面建成小康社会目标实现后的景象？5.和谐社会的基本特征是什么？6.我们应如何构建和谐社会？【活动一】A战争年代B和平时代C竞争时代D信息时代请同学们说说自己的观点！不同时代的人们，对理想的追求不同﹡经济上:：﹡政治上：﹡文化上：﹡教育上：……【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？物质财富极大丰富，人人眉开眼笑，过上清闲殷实的日子；民主制度极大完善，

2、人民当家作主，政通人和，过上安居乐业的日子；精神境界极大提高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子；每个人都自由而全面发展，享有更加良好接受教育的机会。人类社会发展的客观规律原始社会奴隶社会封建社会资本主义社会社会主义社会理想社会最初、最低阶段由低到高不断发展共产主义社会共产主义社会的特征：物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。我们的最高理想：是实现共产主义。实现共产主义这一最高理想是一个过程。在不同时期，我们有为实现最高理想的具体理想。在半殖民地半封建的旧中国：——推翻“三座大山”，解放全中国我国

3、现正处于社会主义初级阶段，各族人民的共同理想是什么？把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。共同理想与最高理想的关系：（1）、实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。（2）、实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。共同理想最高理想必要准备和必经阶段必然趋势和最终目的我国实现共同理想的“三步走”战略部署三步走时间国

4、民生产总值目标人民生活目标第一步1981-1990翻一番解决温饱问题第二步1991-2000再增长一倍达到小康第三步2001-2050人均达到中等发达国家水平比较富裕、基本实现现代化知识回顾P90－91二、全面建成小康社会我眼中的小康生活建设青藏铁路是党中央、国务院在新世纪之初做出的战略决策，是西部大开发的标志性工程，对加快青藏两省区的经济、社会发展，增进民族团结，造福各族人民，具有重要意义。老照片【活动三】以上漫画及图片说明了什么？我们实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。★我们现在达到的小康的特点：低水平的、不

5、全面的、发展很不平衡的小康。所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定规模，但人均水平还比较低。我国2013年底人均国内生产总值排名世界第82位。所谓“不全面”，以生存消费为基本内容，人民物质生活的满足程度还比较好，但教育、文化等生活方面的水平还不高，农村教育还比较落后，人民群众对文化、体育特别是高等教育、医疗保障方面的需求还没有普遍得到满足。恩格尔系数生活发展阶段＞60%贫困50%—60%温饱40%—50%小康＜40%富裕47.22004所谓“发展很不平衡”，是指地区之间、城乡之间、不同群体之间的收入和生活水平差距还

6、很大。针对上面这些问题，党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。※全面建成小康社会在经济建设方面的要求。（教材116页相关链接）全面小康经济更加发展民主更加健全科教更加进步文化更加繁荣社会更加和谐人民生活更加殷实★全面的小康的特点:我们坚信：全面建成小康社会目标实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。出谋划策★国家应该怎么做，才能建设全面发展的小康?政治上:坚持人民代表大会制度;依法治国;团结各族人民等经济上:以经济建设

7、为中心等文化上:加强社会主义精神文明建设生态方面:坚持可持续发展战略中国古代对和谐社会的向往和为贵-孔子兼相爱-墨子老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼---孟子三、共创和谐伟业政府服务真及时市场竞争靠科技社会平安人人赞天蓝水清环境好民主法制得完善锻炼身体保健康城里乡下一个样求职养老不用愁社会主义和谐社会的内容：（涵义、特征、要求）民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（118页）——以上六个方面，既是和谐社会的六大特征，又是建设和谐社会的具体要求。我们的社会上还存在不和谐的现象。社会生活中

8、，存在不讲文明、不讲社会公德的现象．社会收入分配不公平、不合理民主、法制还不健全环境污染严重制造销售假冒伪劣商品2.结合自身实际，谈谈我们应该如何构建和谐社会？（1）和谐美好的的社会，需要脚踏实地的艰苦奋斗，需要全体人民的共同参与。（2）既着眼长远，又立足当前，人人有责任，人人有行动，人人