18.《虎口藏宝》说课稿1

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1、18《虎口藏宝》说课稿一、说教材：我说的是义务教育课程标准实验教材s版语文五年级下册第四单元18课《虎口藏宝》，这是一篇讲读课文。课文讲的是小姑娘纳塔莉在十分危急的情况下，机敏的将陶瓷虎口里藏的宝物——卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，表现了她的聪明、机智和勇敢。文章以宝物：一卷胶卷为线索，写了纳塔莉发现一卷胶卷→陌生人搜查胶卷→纳塔莉藏起胶卷→歹徒抢走被调包的胶卷→威廉叔叔夸奖纳塔莉是个聪明的孩子等内容。选编这篇课文的目的是：让学生通过阅读，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，

2、保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢，领悟作者是怎样通过对人物的心里活动和动作的刻画，来表现人物特点的。本课的教学目标如下：教学目标:　　1.了解威廉叔叔为什么夸奖纳塔莉是个聪明的孩子，学习纳塔莉聪明、机智和勇敢的精神品质。　　　2.领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人物特点的写作方法。教学重点:　引导学生读懂课文，了解纳塔莉在十分危急的情况下，能够机敏地将陶瓷虎口里藏的宝物——卷胶卷进行调包，躲过了歹徒的搜查，保护了胶卷的故事，体会纳塔莉的聪明、机智和勇敢。教学难点:　领悟作者是怎样通过对人物的心理活动和动作的刻画，来表现人

3、物特点的。二、说教法：　阅读教学过程是每个学生精心读书获得个性体验和独特感受的过程，是教师引导学生在阅读实践中不断实现自我跨越，学会阅读，促进表达的过程。为此本节课我主要采用“疑问导读法”，即带着问题阅读，读、思、议、辩结合，营造自主、合作、平等的良好氛围，以自学为主导，教师引导为辅，最大限度地发挥学生的主动性、发展性和创造性，达到最佳的教学境界。三、说学法：为调动学生的学习积极性，我将引导学运用读、找、划、剖析、感悟的学法，由易到难循序渐进。1.养成快速阅读的习惯。学会快速阅读，并控制在快速阅读中筛选信息的能力。2.学会赏析精美语句和语段。学会赏析语句的

4、根本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。这也是为学生练好语文基本功提供的锻炼。3.学会结合实际，并有所感悟。这是对文章的进一步理解，能培育学生说和议的能力。4.自主、合作、探究学习方式的培育。这种学习理念贯穿于教学的始终，使之得到不断地强化和训练。