鲁教版语文五年级下册《鲁滨孙漂流记》梗概课件

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1、鲁滨孙漂流记笛福鲁教版五年级语文下册笛福是英国18世纪启蒙文学的重要作家，他的代表作《鲁滨孙飘流记》是一部流传很广、影响很大的文学名著，这部小说是笛福受当时一个真实故事的启发而创作的。1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵，被船长遗弃在荒岛上，四年后被救回英国。赛尔科克在荒岛上并没有作出什么值得颂扬的英雄事迹。但笛福塑造的鲁滨孙却完全是个新人，成了当时中小资产阶级心目中的英雄人物，是西方文学中第一个理想化的新兴资产者形象。作者简介《鲁滨孙漂流记》是长篇小说，作于1719年。主人公鲁滨孙因乘船遭遇风暴失事，漂流到孤岛，独自在那里生活了二十多年，历尽

2、艰难困苦，不但供给了自己日用所需，而且经营了一片肥美的土地。鲁滨孙是他那个时代的创业者。作者借此歌颂了处在上升时期的资产阶级个人奋斗精神。小说情节生动，细节逼真，描写细致，语言流畅，富于深刻的哲学和社会意义。鲁滨孙漂流记学习目标（一）读懂课文内容，了解鲁滨孙在严酷的生活面前，是怎样战胜种种困难生存下来的。（二）学习作者按一定顺序叙述事情的方法。（三）培养在逆境面前勇敢战胜困难的大无畏精神。设想有一天你身处这样的困境：新课导入:黄沙漫漫，无边无垠。你一个人被困沙漠之中。头上是炎炎烈日，脚下是如焚热沙。你和骆驼茫然地前行着。而你的水，只够用两天了……你该怎

3、么办？整体感知：1、请用简洁的语言概括课文的主要内容2、课文中鲁滨孙的心情前后各是怎样的？孤立无援知足安命3.课文按什么顺序写的,写了哪几件事?按时间顺序写的写了遇险上岛、建房定居、养牧种植、救“星期五”、回到英国。默读课文，思考：鲁滨孙漂流到荒岛，遇到了什么困难？他是怎么解决的？从中你体会到什么？遇到困难：冷、饿、野人的威胁。解决办法：搭起帐篷、打猎捕鱼、养羊种麦。住所前空地插树桩，羊群分养，救下“星期五”为伴。从中体会：鲁滨孙有智慧、很勇敢、不怕困难，有顽强斗争求生存的精神。句段赏析1．他就找了些木头做成木筏，划到船边。在船舱里，鲁滨孙找到很多可以用、

4、可以吃的东西，陆续搬到岸上，还带回没有淹死的一条狗，两只猫，这使他在凄凉中感到一丝安慰。从“当他看到船有一半浮在海面上时，做了木筏划到船边，结果收获甚大”可以看出他很聪明，抓住一丝希望也不放过，结果找到了许多吃的、用的。“在凄凉中感到一丝安慰”。“安慰”是在这个荒无人烟的小岛上能带回一条狗、两只猫与鲁滨孙作伴，那是令人欣慰的！2．他差不多淡忘了回到英国、回到文明社会的希望。从这里可以看出鲁滨孙在经过二十多年在荒岛上的辛勤耕耘，已衣食无愁，并且有野人“星期五”陪伴，生活很愉快，差不多对回到英国、回到文明社会已经失望了，觉得没有可能了，快忘了回到英国的希望。字

5、词教学:泅（）沮（）丧搁（）浅（）痕冻饿之虞（）聊（）以自慰qiújǔgēzhuóyúliáo词语注释简陋：住的地方狭小，不华美。　　叛乱：武装叛变。　　畏惧：害怕。　　宴会：宾主在一起饮酒吃饭的集会。（指比较隆重的）　　凄凉：寂寞冷落，凄惨，本文用来形容环境。　　天涯海角：形容极远的地方或彼此之间相隔极远。　　桅杆：船上挂帆的杆子。　　流落：穷困潦倒，飘泊外地。　　木筏：用长木材结成的筏子。　　援救：帮助别人使脱离痛苦或危险。　　寂寞：孤单冷清。　　穗子：稻麦等禾本科植物的花或果实聚生在茎的顶端部分。　　圈养：在棚栏中饲养。　　

6、野蛮：（1）不文明；没有文化。（2）蛮横残暴。　　挣扎：用力支撑。　　停泊：（船只）停留。词语积累一、近义词　　　　安慰——欣慰叛乱——背叛简陋——粗陋　　　　倒霉一一倒运畏惧——惧怕流落——流浪　　　　援救——救助寂寞——孤单野蛮——粗野二、反义词　　　　凄凉——繁荣简陋——完善安慰——责备　　　　野蛮——文明畏惧——勇敢探究学习从孤立无援到知足安命，鲁滨孙经历了一段心理变化的过程，期间身处绝境的他到底找到了哪些活下去的理由？１.同船的１１个人中，死了１０个，就他一人活着，是上帝对他的关照。２.从船上获得了维持生活的大量必需品，这是上帝对他

7、的恩赐。３.而他的日记本上所列出的六大“好处”，最集中体现了鲁滨孙要顽强活下去的理由。鲁滨孙的经历给了我们什么启发？在学习和生活当中遇到困难时，你是怎样做的？应该怎样做？联系实际谈一谈。扩展你想详细了解鲁滨孙吗？可读一读原著。