2015春鲁教版语文五下《鲁滨孙漂流记梗概》ppt课件2

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1、——《鲁滨孙漂流记》教学解读了解“故事梗概”，品尝“精彩片段”一种全新的前所未有的作品呈现方式：“作品梗概+精彩片段”。今天，我们应该怎么教《鲁滨孙漂流记》？“作品梗概+精彩片段”首次同时以正文的形式作为一个整体出现。一个重要的教学目标就是激发学生读整本书的兴趣，借助“梗概”与“精彩片段”做一个高效的“名著导读”。加强读整本书的引导力度加强“作品梗概”与“精彩片段”之间的教学关联阅读小说的过程，就是阅读“梗概”和许多个“片段”的过程。将“作品梗概”与“精彩片段”联系起来读是一种实用的阅读整本书的技巧。怎样促进两

2、者之间的关联呢？让学生试着判断“精彩片段”大致在“作品梗概”所记述的故事情节的哪个阶段。围绕同一个主干问题反复读“作品梗概”和“精彩片段”。加强对主流价值取向的把握有计划地引导孩子研读鲁滨孙写的“好处与坏处对照表”。身处现代社会的我们，在现实生活中都将遇到相同特质的困难：黑暗，恐惧，孤独……届时，我们要像鲁滨孙那样分析有利因素和不利因素，用乐观的态度对待困难，克服苦难，光明就在前头。我想这就是现在我们读《鲁滨孙漂流记》的意义所在。加强对主流价值取向的把握鲁滨孙的“开拓精神”具有强烈的殖民主义色彩——征服。鲁滨孙

3、热衷航海与冒险并不是出于什么浪漫的崇高的追求，而完全是为了经济利益。另外一部享誉世界的荒岛生存小说——《蓝色的海豚岛》，主人公卡拉娜热爱自然、少杀生、依恋岛，显然更符合时代的伦理需求、价值观念。表达的独特与创新例如使用第一人称的叙述手法，读来显得真实可信。可从“文学欣赏”的角度提出一些问题讨论：“如果这个故事用第三人称来写，会是怎样？”教学“精彩片段”时多一点文学角度的感受与赏析谢谢！