《春天的故事》作文讲评

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1、《春天的故事》作文讲评一、【题目】四季轮回，春华秋实，大自然的景色总是带给人们丰富的情感体验。请你以《春天的故事》为题，写一篇不少于600字的叙事抒情的文章。二、【命题意图】本题为标题作文，给出导语和材料，要求训练叙事散文的写作能力。三、【训练目标】1．审题的准确性。2．事、情和景的自然结合。3．写景时要层次分明，情景交融。4、抒情时要紧扣题意，情与景的结合要自然。四、【存在问题】1、不少作文审题不准确，不能很好地表现“故事”。2、有些作文叙事、写景不统一或脱节。3、部分作文写景的内容过于客观，缺乏人物情感，难以做到情景交融。4、一小部分作文抒发的

2、感情过于生硬，不够自然。5、个别作文写景的内容而非现实，完全虚构，像是在梦游；表达的情感很俗套，缺乏新意。五、【训练指导】叙事写景散文是指融写景与叙事一体的散文。此类散文的写作缘起可能是游览胜迹、故里寻根、失意遣怀等。它所描绘的景和抒发的情不是简单地结合在一起，而是情景交融，呈现出“情由景生，景因情美”的和谐关系。在尝试此类散文写作时，应注重以下两方面：㈠景物描写要传神㈡情感抒发要自然五、【训练指导】㈠景物描写要传神传神是指描写时不仅能够描绘出景物的特点，而且能给读者如在眼前的感觉。具体做法如下：⑴善于观察善于观察，即用心体悟身边的景物。对于景物

3、的感受力是此类散文的写作基础。优秀的写景抒情散文描写的景物既在我们身边，又能挖掘出我们不曾发现的美。正如朱自清笔下的“背影”，我们身边也有很多这样的故事。如果没看《背影》，我们很可能日日从享受着亲情却没有感觉。这也印证了那句话“生活中不是缺少美，而是缺少发现的眼睛”。善于观察，才有所感，这是写作的前提。五、【训练指导】⑵层次分明层次分明即描绘景物时有主次、有先后之分，既能凸显细节之美，又给人和谐的整体感。我们在描写景物时，可根据表达的需要对彰显景物特点的细节工笔描绘，使其凸显出来，又不斩断与之相关的背景，将其融进去。五、【训练指导】⑶善用修辞在描写

4、景物时，应恰当运用比喻、拟人、通感等修辞手法。当你要把对景物的审美发现传达给读者时，尽量要将其转化为另一种人们熟知的美的形式。善用修辞能够使描写的对象生动形象、真实可感，同时使文章语言优美、文采斐然。五、【训练指导】㈡情感抒发要自然情感抒发要自然是指散文所表达的情感必须是真实的，同时情感的表达应该恰当。包括：⑴有感而发，体现个人气质情感是写景抒情散文的灵魂，真实的灵魂往往是可爱的。我们在进行写作时一定忠于内心的情感，不无病呻吟也不夸大其辞。没有真情，任何笔调都不能打动人心。情感的真实还能呈现出个性美。同样的是写北平，老舍的《想北平》淳朴亲切，表现的

5、是他作为北京人对家的依恋，郁达夫的《故都的秋》清静悲凉，表现的是文人忧郁而优美的情怀。真实的情感令散文呈现出迷人的个人气质。五、【训练指导】⑵善于渗透，情景交融善于渗透是指巧妙地将情感融入到景物的描写中，借用景物来抒发感情、描绘心态。当作者借用景物作为抒情对象时，景物因情感而形成了美的意境，而情感透过景物直达人心，含蓄而隽永。譬如郁达夫《故都的秋》，“清”“静”既是对客观景物特点的描写和总结，又是作者内心的感受，两者融为一体，意味隽永。