《押韵和平仄》PPT课件

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1、第四课声情并茂______押韵与平仄教学目标1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。2、、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。3、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感押韵的主要作用是使声音和谐优美，吟诵顺口悦耳，便于记忆流传。押韵的艺术效果押韵要点：把两个以上韵平相同或相近的字放在诗句的同一位置上，使声音和谐悦耳，这种情况叫做押韵（压韵）。各句押韵的字叫做韵脚或韵字。押韵的“韵”与韵母的不同押韵的“韵”与“韵母”不完全相同，凡韵腹相同或相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。就是说韵头可以不管，只要韵腹、韵尾

2、相同都算同一个韵。什么叫“合辙”？戏曲界习惯上把戏曲唱词中的“韵”叫做“辙”。合辙指的就是押韵。什么是押韵？诗歌中的押韵白日依山尽,黄河入海流。欲穷千里目,更上一层楼.丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。书湖阴先生壁_____[宋]王安石茅檐常扫净无苔，花木成蹊手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。注意:绝句一般第三句不押韵,第一句可押可不押，第2、4句一定要押，押平声韵；(tái)(zāi)(lái)运用押韵知识选择填空《赠别》娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。①《遣怀》落魄江湖载酒行，楚

3、腰纤细掌中轻。②《寄…》青山隐隐水迢迢，秋尽江南草未凋。③《叹花》自恨寻芳到已迟，往年曾见未开时。④Ａ二十四桥明月夜，玉人何处教吹萧。Ｂ十年一觉扬州梦，赢得青楼薄幸名。Ｃ春风十里扬州路，卷上珠帘总不如。Ｄ如今风摆花狼藉，绿叶成阴子满枝。①＿②＿③＿④＿ＣＢＡＤ近几年，各种文化对学校教育都产生了冲击，有些学生受电视、网络、不良刊物等影响，学会了灰色童谣，什么“日照香炉烤鸭店，鸡鸭鱼肉在眼前，口水流得三千尺，一摸口袋没带钱”等。请你模仿下文，完成童谣。一九得九，爷爷已戒酒；二九十八，庆祝吹喇叭……练一练答案……。三九二十七，哥哥刷油漆，四九三十六河边去看柳，五九四十五咱们来跳舞，六九五

4、十四山中有古寺，七九六十三红军过雪山，八九七十二学习真快乐，九九八十一天冷穿棉衣。什么是平仄？平仄是诗歌格律的一个术语：诗人们把汉语四声分为两类，“平”就是平声(包括阴平、阳平)，“仄”就包括上、去、入三声（入声古音才有）。作用：平仄能让我们在诵读时声音抑扬顿挫，朗朗上口！平仄两声在诗歌中交错出现，就能使声调多样化，达到“谐和”的音韵效果。注意:没有平仄限制的诗不能称做近体诗或格律诗，平仄是近体诗最重要的格律因素。对仗诗歌中的对偶，叫做对仗例：抗美援朝，保家卫国一般讲对偶，指的是两句相对。上句叫出句，下句叫对句。对偶的一般规则，是名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，副词对副词。

5、依照律诗的对仗概括起来，词大约可以分为下列的九类：1、名词2、形容词3、数词（数目字）4、颜色词5、方位词6、动词7、副词8、虚词9、代词名词还可以细分为以下的一些小类：1、天文2、时令3、地理4、宫室5、服饰6、器用7、植物8、动物9、人伦10、人事11、形体毛主席在《改造我们的学习》中，所举的一副对子：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。注意：这里上联（出句）的字和下联（对句）的字不相重复，而它们的平仄则是相对立的墙上”是名词带方位词，所对的“山间”也是名词带方位词。“根底”是名词带方位词，所对的“腹中”也是名词带方位词。“头”对“嘴”，“脚”对“皮”，都是名词

6、对名词。“重”对“尖”，“轻”对“厚”，都是形容词对形容词。“头重”对“脚轻”，“嘴尖”对“皮厚”，都是句中自对。这样句中自对而又两句相对，更显得特别工整了。诗中的对仗1.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通身（名词）对心（名词），无（动词）对有（动词），彩凤（偏正短语）对灵犀（偏正短语），双（数词）对一（数词），飞（动词）点（动词），翼对通（不工）2.昔闻洞庭水，今上岳阳楼。昔（名词）对今（名词）；闻（动词）对上（动词）；洞庭水（名词）对岳阳楼（名词）饮马雨惊水，穿花露滴衣。两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。（韦应物《寄李儋元锡》）万物静观皆自得，四时佳兴与

7、人同。野火烧不尽，春风吹又生。依次填入下面两句中横线处的语句，使上下语意连贯、音节和谐1、每逢深秋时节，----------、松竹山茶，色彩绚丽，美景尽览。2、远眺群山环抱，---------；近看小河流水，茶园葱绿，松竹并茂。①置身山顶，俯瞰槐榆丹枫②置身山顶俯瞰槐榆丹枫③白云缭绕，层林迭翠④层林迭翠，白云缭绕②④选择填入括号最贴切的句子。江中看月作（唐﹒袁枚）江风送月海门东，人到江心月正中。（　　　　　），一船鸡犬欲腾空。帆如云气吹将灭，灯近银河色不红。如此宵征信