在庆祝第x个教师节座谈会上的讲话

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1、在庆祝第X个教师节座谈会上的讲话  第X个教师节就要到了,这是属于广大教师和教育工作者的美好节日。首先,我代表市委市政府,向大家并通过你们,向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候!向长期以来关心支持我市教育事业的社会各界人士表示衷心的感谢!  一支粉笔染双鬓,三尺讲台度春秋。长期以来,全市广大教师认真贯彻党的教育方针,呕心沥血、教书育人、默默奉献,为提高全民素质、培养创新人才、促进经济社会发展作出了突出贡献,赢得了全社会的广泛赞誉和普遍尊重。今天受到表彰的先进集体和先进个人,是全市广大教师和教育工作者中的优秀代表,在

2、你们身上集中诠释了学为人师、行为世范的深刻内涵,体现了严谨笃学、恪尽职守的敬业情怀,展示了高度负责、心系发展的时代风采。希望你们珍惜荣誉、再接再厉、做好表率,在今后的工作中继续发挥示范带头作用,引领社会文明风尚。  抓教育就是抓民生,抓教育就是抓发展。当人才越来越成为推动经济社会发展的战略性资源,教育的基础性、先导性、全局性地位和作用也越来越凸显。教育水平是城市人文品质的反映,是城市文明的象征,直接关系到合肥创新型城市的建设。市委市政府历来高度重视教育事业发展,始终把教育摆在优先发展的战略地位,推进教育沿着均衡化、特色

3、化和现代化的路径,加快转型升级,促进内涵发展。近年来,合肥的教育工作年年都有新进步,从过去的一年看,也取得了明显成效:一是教育资源供给大幅提升。今年秋季,全市城区21所中小学、47所幼儿园建成投入使用,在建和年底前开工中小学40所、幼儿园48所。教师队伍不断壮大。二是教育发展质量显著提高。学前教育普惠性覆盖率持续提升,义务教育均衡发展水平大幅提高,普高教育学生学业质量保持全省领先,现代职业教育发展体系不断完备。合肥学院启动中德教育合作示范基地建设,成为全国应用型大学建设和改革的范例。合肥幼儿师范高等专科学校和合肥职业技

4、术学院均入围省首批地方技能型高水平大学行列。成立了安徽大学互联网学院。签约北京航空航天大学合肥科学城项目。三是素质教育发展不断丰富。构建了课堂、校外素质教育基地、学校心理健康辅导室“三位一体”的素质教育载体。完善了覆盖义务教育、普通高中和中等职业学校的教育教学质量和学业水平评价体系。校园文化活动丰富多彩。四是教育保障能力持续强化。师资队伍建设成效明显,师德师风、业务能力、服务水平全面提升。信息化手段广泛应用,市级教育云平台投入使用,数字化校园和智慧课堂加速推进。校园及学生安全管理精细到位。实施中小学午餐服务工程,有效减

5、轻了家长接送负担、缓解了交通拥堵压力、减少了学生发生交通事故,有力彰显了一座城市的综合服务水平,受到全社会的广泛欢迎。  教育是民族振兴、社会进步的基石,承载着国家和民族的未来和希望,同样也承载着合肥的未来和希望。没有教育的现代化,就没有人的现代化,更没有城市的现代化。当前和未来的五年,是我们全面建成小康社会的决胜阶段,也是我们落实城市新定位的关键时期,加快打造“大湖名城、创新高地”、奋力开创长三角世界级城市群副中心建设新局面,需要以教育事业的蓬勃发展为基础、以全民素质的普遍提升为保障、以更多更优秀的人才集聚作支撑,这

6、既是教育工作者应当肩负的历史使命,也是教育事业应当把握的发展机遇。  第一,要始终坚持教育优先。道贯古今,化育天下。教育是人类传承文明知识、培养年轻一代、创造美好生活的根本途径。接受教育的程度往往决定了一个人的发展路径和人生命运。教育事业是一项重要的民生工程、社会工程和未来工程,需要全社会的共同关心和支持。各级党委政府要切实加强对教育工作的领导,不折不扣落实好教育优先发展战略,思想上更加重视、政策上更加支持、投入上更加有力。相关部门要各司其职、齐抓共管,在各自职责范围内为教育发展加油助力,协调解决好妨碍教育发展的各类困

7、难和问题。特别是,要把对教育工作的重视和支持更多地体现在改善教师待遇、关心教师健康、维护教师权益上,落实好农村教师公租房、教师津补贴、绩效考核与奖励等措施,加强教师培训、交流、深造,充分信任、紧紧依靠广大教师,扩大招收专业紧缺教师人才,重视年轻教师培养,支持优秀人才长期从教、终身从教,努力培育名师名家。要重视宣传工作,节日期间要集中重点宣传,平时也要有计划、有步骤地开展宣传,努力在全社会形成关心、理解、支持教育的强大合力,培育尊重教师、尊重人才的社会风尚。  第二,要更加重视立德树人。立德树人是教育的根本任务。要坚持以

8、人为本,全面实施素质教育,把促进每个孩子的健康成长,作为教育工作的出发点和落脚点。习近平总书记指出,青年一代有理想、有担当,国家就有前途,民族就有希望。这个职责就落在教育部门身上。青少年时期是一个人价值观形成的重要阶段。教育要坚持立德树人,服务终身发展,帮助青少年学生把握好人生方向,保持健康的身心状态,养成良好的学习习惯。各级各类

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