在庆祝第29个教师节座谈会上的讲话

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1、在庆祝第29个教师节上的讲话同志们：在这丹桂飘香、硕果累累的金秋时节，我们欢聚一堂，共同庆祝第29个教师节，共商莎车县教育事业发展大计。在此，我代表县委、县政府向全县广大教师和教育工作者致以节日的问候！向长期以来关心支持莎车县教育事业发展的社会各界人士表示衷心的感谢！敬教劝学，建国之大本；兴贤育才，为政之先务。教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。当前，是我县教育事业跨越发展的关键阶段，国家、自治区的巨资投入，对口支援省市的强力支持，社会各界的高度关注，为我县教育事业的大发展提供了千载

2、难逢的历史机遇，也为广大教师和教育工作者施展聪明才智搭建了更加广阔的舞台。站在新的历史起点上，我们要紧紧抓住和用好战略机遇期，增强责任感和紧迫感，充分认识抓好教育工作的重要性，切实增强教育改革发展的责任感和使命感，集众人之智、举全县之力、尽全民之责，努力办好人民满意的教育，为莎车科学跨越、后发赶超提供强大的智力支撑和人才保障。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalst

3、ationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofoperationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-3-广大教师和教育工作者要牢记使命，不负重托，树立强烈的事业心和责任感，始终保持昂扬向上的精神状态，坚持教书育人、为人师表，做现代文化的引领者，成为学生健康成长的引路人，以出色的工作成绩回报党和人民的厚爱，无愧于人类灵魂工程师的光荣称号。借此机会，我想对全县广大教师和教育工作者提几

4、点希望和要求。一、坚定正确的政治方向，以过硬的思想素质影响人。广大教师和教育工作者肩负着培育社会主义事业建设者和接班人的神圣使命，必须始终做到政治坚定、思想合格、德才兼备，以良好的思想政治素质和道德风范影响、教育学生。深入学习实践科学发展观，热爱党、热爱伟大祖国、热爱喀什各族人民。要始终保持政治上的清醒和坚定，不断增强政治敏锐性和政治鉴别力，自觉站在反分裂斗争第一线，以实际行动维护祖国统一、维护民族团结、维护社会稳定，为各族青少年学生作出表率。切实加强对青少年的思想道德教育，坚决遏制民族分裂势力和宗教极端势力对学校的渗透。

5、二、立足学生的全面发展，以优良的德育鼓舞人。学校是知识汇集和文化引领的重要阵地，要充分发挥示范性作用，用好的风气风尚去引领、影响社会。把社会主义核心价值体系融入国民教育的全过程，引导学生从小养成诚信、宽容、感恩、守纪、文明礼仪等良好品格和行为习惯。maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hoursofo

6、perationmostofYibincitybuslinesin5:30-6:20,andbasicallymeettheYibintravelneeds.Bus-3-引导学生增强热爱祖国、热爱家乡、热爱人民的深厚感情，使培养出来的学生走向社会起到好的导向作用。三、弘扬高尚的师德，以乐于奉献的行为感染人。十年树木，百年树人；学高为师、德高为范。广大教师和教育工作者不仅是知识的传播者和智慧的启迪者，也是道德的实践者和示范者。高尚的师德，对学生的人格形成具有重要的塑造作用，对全社会思想道德建设具有很强的引领作用。教育工作者要

7、把个人理想、本职工作与祖国发展紧密联系在一起；把人生价值与学生的成长进步联系在一起。用满腔热忱，关心、爱护每一个学生，对学生循循善诱、因材施教，做到为人师表，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友。真正成为让人民满意的教师。四、培养刻苦钻研的能力，以锐意进取的心态教育人。我们正处在知识创新的时代、广大教师和教育工作者必须不断学习、不断追求新知，全面提高综合素质，更好地胜任本职工作。这就要求广大教育工作者。一要增强学习的自觉性和紧迫感，坚持不懈地学习新知识、新技能、拓宽知识视野，更新知识结构，始终站在时代前

8、列，不断提高教书育人的本领。二要maintenancemeasures,thereisabigsecurityrisk,managementhashadagreatimpacttothecity.3.1-8busterminalstationstatusinYibincitylayouts(4)hour