校长在庆祝第x个教师节暨表彰大会上的讲话

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1、校长在庆祝第X个教师节暨表彰大会上的讲话　　尊敬的各位老师，亲爱的同学们：　　今天，我们在这里隆重集会，共同庆祝第X个教师节。首先，我谨代表学校党委行政向长期以来默默耕耘在教学、科研以及管理工作一线的全体教师和教育工作者，致以节日的祝贺和崇高的敬意！向全校离退休老同志、老领导，致以节日的慰问和衷心的感谢！向任教满30年的教师以及2016-2017学年涌现出来的优秀教师、先进工作者、教书育人先进个人、优秀辅导员、班主任表示热烈的祝贺！　　一年来，我们以“双一流”建设、本科教学审核评估为契机，持续深化改革，全面推动内涵发展，稳步改善办学条件，在人

2、才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新和国际交流合作等各方面取得了可喜的成绩，学校成功获批“中西部高校基础能力建设工程”支持高校和全国第二批深化创新创业教育改革示范高校。　　一是狠抓本科教学内涵建设。今年以来，全校上下紧紧围绕本科教学审核评估工作，进一步强化本科教学中心地位，扎实开展了自评自建工作，持续加大教学投入，不断深化教育教学改革，全面修订教学管理制度，举办了“第四届优秀教研室”评比、本科优秀教学文件评比等系列教学活动。获得省优秀教学成果奖3项（其中一等奖1项）、省“第二届全省高校青年教师教学竞赛”二等奖2项，省级教改项目25项。今年

3、招收本科生X82名；硕士研究生434名、博士研究生20名，本科生、研究生就业率名列全省高校前列。　　二是深化创新创业教育改革。组建了陶瓷艺术与工程特色班，筹备成立了“陶瓷行业卓越人才培养联盟”，积极创新人才培养模式。推进大学生创新创业实践基地建设，新增省大学生创新创业示范基地1个。获得省第三届“互联网+”大学生创新创业大赛金奖1项、铜奖4项。国家级大学生创新创业训练计划项目立项30项，校级项目立项195项，参与项目学生涉及专业39个，专业覆盖面达100%。研究生创新基金专项项目省级立项19项。　　三是着力提升学科科研水平。成立了有特色高水平大

4、学和一流学科专业建设工作领导小组，积极推进一流学科和新增博士、硕士学位授权一级学科、专业学位博士点的建设与申报。今年以来，共获批国家自然科学基金18项、国家社科基金1项、国家艺术基金项目7项、教育部人文社科课题2项，省级自然科学基金重点项目、科技重大专项、重点研发计划、杰出青年资助计划、省科技计划项目等与往年相比有较大幅度增长。加强科研创新平台与团队建设，新增省创新驱动“5511”工程人才团队1个、“江西省燃料电池材料与器件重点实验室”1个、江西省哲学社会科学重点研究基地1个。坚持产学研合作，促进科研成果转化，签订横向项目23项，合同金额12

5、00余万元。　　四是继续深化国际交流合作。进一步深化合作办学项目，开展了为期一年的南非材料工程项目班。推进“国际陶艺工作室”建设，打造高水平陶瓷文化交流平台，成立了“澳门科技大学——景德镇陶瓷大学‘陶瓷文化研究中心’”。成功举办了纽约联合国总部雅瓷秀色-景德镇陶瓷大学教师作品展、中韩陶瓷器物文化与生命哲学学术研讨会、“御窑与陶瓷文化”景德镇陶瓷与“一带一路”国际学术研讨会等一系列国际交流活动，提升了学校国际影响力。今年瓷博会期间，还将筹备举办“南青北白汇景德”学术研讨会、2017中国中部设计艺术国际研讨会。　　五是切实提升条件保障水平。深化后

6、勤体制改革，成立了资产经营公司。加大校园基础设施维护及校园周边环境升级改造力度，优化校园人文景观，体现环境育人理念，修建了翠湖栈桥和沿山栈道，改善师生学习生活条件。本科生艺术实验楼、研究生艺术实验楼及公安保卫大楼工程即将验收并交付使用，校园二期建设正在如火如荼建设中。前不久，学校又进一步调整了特色校园规划和建设领导小组，加快推进校园“绿化美化艺术化”建设；调整充实了全面深化改革领导小组及工作机构，加快推进学校各项改革工作，激发学校办学活力。　　在学校喜人的成绩面前，我们也应该清醒地意识到自身存在的不足和差距，我们的任务依然艰巨。目前，我校的本

7、科教学工作审核评估进入倒计时阶段，这是我校更名大学以来第一次接受全面的审核评估工作检验，能否提交一份充分体现我校教学质量和人才培养质量的满意答卷，能否在真正意义上实现“以评促建、以评促改、以评促管”，能否借此提高我校办学水平和声誉，还需要全体教职工们群策群力、共同努力。　　人民教师是兴国之本、立教之源、品行之师、学问之师。今年，教师节的主题是“迎接党的十九大，做好学生引路人”。去年12月，习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“教师是人类灵魂的工程师，承担着神圣使命……高校教师要坚持教育者先受教育，努力成为先进思想文化的传播者、党执政

8、的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。”这就需要我们每一位教师和每一位教育管理工作者，都要认真思考在新的形势下我们要培养什么样的人，如何培养人，为