高擎民族精神的火炬授

《高擎民族精神的火炬授》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、高擎民族精神的火炬安头中学学习目标1.知识目标:理解弘扬和培育民族精神与文化建设的关系2.能力目标:掌握弘扬和培育民族精神的原则和根本要求3.情感态度价值观目标:领会青少年学生怎样以实际行动弘扬和培育民族精神,增强爱国主义情感.明确目标问：为什么中央电视台每年都举办感动中国人物评选？经济建设（物质文明建设）——核心工程、中心(物质基础和保障）政治建设（政治文明建设）（政治保证、制度保证、法律保证）文化建设（精神文明建设）（精神动力、智力支持、思想保证）社会建设（生态文明建设）（构建和谐社会的基础）社会主义现代化建设提高全民族思想道

2、德素质和科学文化素质，培养“四有”公民。根本任务重要途径弘扬和培育民族精神一、在文化建设中弘扬和培育民族精神文化建设（精神文明建设）重要任务促进弘扬和培育民族精神文化建设与弘扬民族精神的关系：问：怎样弘扬和培育民族精神？（坚持的原则和要求等）马列主义毛泽东思想邓小平理论三个代表思想1、必须坚持这个“主心骨”的指导科学发展观中国印．舞动的北京2、必须充分挖掘优秀传统文化遗产。找一找富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。公则生明，廉则生威。人不为己，天株地灭。克勤于国，克俭于家。君为臣纲、父为子纲、夫为妻

3、纲。取其精华，弃其糟粕。“身土不二”，是韩国人的民族情结。在韩国，消费本国产品被视为“爱家乡、爱民族、不忘本”。消费外国产品，被看作“低素质或不爱国”。你如何看待哈日、哈韩族？（课本P110材料）3、必须充分汲取世界优秀文化营养。（也要取其精华、弃其糟粕）结合日常生活实际，韩国人身上有什么值得我们学习的地方？4、最重要的是坚持与时俱进，体现时代色彩。载人航天精神是新时代的民族精神新时期能体现时代色彩的民族精神有：竞争意识、民主法制意识、求知精神、开拓创新精神、爱岗敬业精神、无私奉献精神、服务社会奉献社会精神、积极承担责任精神等弘扬

4、和培育民族精神的要求：（1）弘扬和培育民族精神，必须以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观。（2）弘扬和培育民族精神，必须充分挖掘中华民族的优秀传统文化遗产。（3）弘扬和培育民族精神，必须充分汲取世界其他民族的优秀文化的营养。（4）弘扬和培育民族精神要与时俱进。拖把、扫把凌乱地摆在教室门口，是扶起还是视而不见？考试结束后能不能把椅子恢复原位？吃完点心后包装纸乱仍还是放进垃圾箱……这是一所重点中学进行的德育问卷调查。统计结果是70%的学生不能把拖把、扫把扶起。30%的考生离开教室不能把

5、椅子放回原处，20%的学生的点心纸乱扔。讨论：（1）以上现象说明了什么？（2）针对以上现象，假如你是该学校的德育主任，你准备开展哪些活动教育学生？（3）为弘扬和培育民族精神，我们青少年在学习生活中应如何做？学校弘扬和培育民族精神的活动形式？1、通过黑板报、宣传栏等宣传体现民族精神的典型人物及事迹。2、定期播放爱国主义教育影片。3、组织参观爱国主义教育基地。4、定期开展青少年读书活动。5、组织校园优秀师生评选活动。6、开展“讲文明、有礼貌”宣传周活动等。7、开展“弘扬民族精神”为主题的知识竞赛、演讲比赛、征文活动等。课堂小结我们要以

6、实际行动弘扬和培育民族精神，提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，建设先进文化，发展社会主义精神文明，为社会主义现代化建设提供强大的精神动力和智力支持、思想保证！向雷楚年同学学习！！谢谢大家！