《尊重并善待汉字》PPT课件

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1、尊重并善待汉字第二课时教学目标及重难点：1、了解汉字的造字六法。2、熟悉字形考查的范围、汉字失范的情形及原因。3、了解《咬文嚼字》编辑部，公布了2011年中国出现频率最高、覆盖面最广的十大常犯语文差错。造字六法汉字起源于图画和记号，是中国汉族人民在长期的生活和劳动中创造出来的。在中国出土的六千年前的彩陶上，刻画着许多重复出现的图画和简单的符号，文字学家和考古学家大都认为，那就是中国文字的萌芽，在六千年前的原始社会末期，中国人就开始了文字的创造。汉字大约有五千年上下的历史，我们现在看到的甲骨文，已是完全成熟的文字，到现在也有三千四百多年的历史了。汉字的造字法仓颉造字仓颉创造

2、了文字，老天降了一场谷子雨表示祝贺（这就是二十四节气之一“谷雨”的来历），鬼怕记下自己的恶行而于夜晚哭嚎．“谷雨”祭拜仓颉也就成为继“清明”祭拜介子推“、端午”祭拜屈原之后，我国又一民俗．汉字的“六书”四种造字法：象形、指事、会意、形声。两种用字法：转注、假借。象形造字法中国人的祖先最早是用“象形”的方法来造汉字的，这是一种用线条来描摹实物形状的造字方法。指事造字法在象形的基础上再加上个指事符号作标记，形成了指事文字。会意造字法是把和字义有关的两个（或几个）独体字或象形字符号组合起来，把它们的意思会合成一个新意思。形声造字法形声是形符（表字的意义或属性）和声符（表字的读音

3、）并用的造字法。比如“枫”字，“木”是形符，表示它是一种树，“风（fēng）”是声符，表示“枫”的读音是fēng。汉字的造字法象形法象形“象形者，画成其物，随体诘诎。日、月是也。”这是形成汉字的最早方法，因此创造了最原始的文字，例：“日”写成,“月”写成,水写成,牛写成等等。这些象形字经过逐渐的演变，到后来都改变了原字的形体，变成了后来方正的字体，有的笔画减少了，有的笔画增添了，由不规则变成了有规则的字体。会意法“会意者，比类合谊，以见指撝。武、信是也。”象形字比较容易看出造字的道理，但它们不能表达抽象的意思。古人便创造了另一种造字法——会意法。就是用不同的符号或借用“象

4、形字”加上一些符号来表达一个抽象的意思。例：“明”字写成，意为“日”和“月”带来光明。“旦”字写成，(意为太阳出地平线而升起。形声法象形字和会意字都能从字形上看出字的意义，但却不能读出声音。因此又创造了形声法来造字。把表示声音的声旁和表示意义的形旁搭配起来，组成很多新字。例：“爸”字是表音的“巴”字和表形的“父”字的结合；“芭”字是由“巴”和“++”搭配而成。这样文字越造越多，据统计，形声字占汉字的90％左右。汉字的形成和发展，成为人们交流思想的重要工具，适应了人类社会生活的需要。形声“形声者，以事为名，取譬相成。江、河是也。”学习形声字应注意的问题：1．形声字的义符只

5、能表示某种意思的范围，而不能标明表声字的具体含义。2．形声字的声符除了标声之外，往往兼有表意的作用。3．形声字的义符和声符在表现形式上有多种复杂的情况。（四）指事“指事者，视而可识，察而见意。上、下是也。”象形和指事的辨别：在结构上都归“独体”。象形多表示具体概念，指事多表示抽象概念（但高、大为象形）。（五）转注“转注者，建类一首，同意相授。考、老是也。”对转注的多种解释：1．训诂上的互训。戴震、段玉裁主此说。2．语词派生，文字孳乳。章炳麟主此说。（六）假借“假借者，本无其字，依声託事。令、长是也。”假借现象产生的原因：1．为了限制造字的数量。2．由于要记录的词意思

6、抽象，不好通过字形来显示，于是借用同字来代替。语言文字是一个民族的精神象征，也可以说是一个民族的面孔和灵魂。没有汉字也就不会有辉煌灿烂的中国古代文明，可以说汉字是中华文明之母。中华文化“源远流长”，汉字与史学典籍是最好的见证。文字作为文化的基本载体，记载着文化发展的历史轨迹和丰富成果。汉字，为书写中华文化，传承中华文明，发挥了巨大的作用，今天为各族人民所通用，是中华文明的重要标识。汉字的地位汉字的地位汉字是世界上至今唯一仍在使用的象形文字系统。如今，规范化的汉字已经得到了国际社会的认同，联合国文件的中文本，所使用的无一不是我国的标准文字，这表明中华民族的主权得到了世界各国

7、的承认，并受到尊重。汉字失范的情形及原因■不规范地使用异体字、繁体字、简化字以及写错字、别字■错别字的四种成因（书P33—34）■主观因素（书P28）汉字规范化的标准所谓汉字的规范化，是指汉字的应用符合根据约定俗成的原则而制定的各项标准。具体有：①《第一批异体字整理表》（1955年）②《印刷通用汉字字形表》（1965年）③《简化字总表》（1986年）汉字规范化的考查2006年《考试说明》对字形考核的要求是：识记现代汉字的字形。能力层级为A，年年必考。2007年考试大纲规定：在作文中，每个错别字扣1分（重复不累计）有“语林啄木鸟