《树德科技大学模板》PPT课件

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1、工作倫理與態度－如何找到好工作？樹德科技大學國際企業與貿易系學生:周智仙、蔡佳彣、邱馨儀、謝明潔、馮晴帷、李依婷、潘培真一、前言受全球化與知識經濟的衝擊，以及勞動市場急遽變化的影響，這一代的大專畢業青年在進入職場時，不只必須面對激烈的國際競爭、快速變遷的產業結構，還須能夠持續吸收新知，適應非終身僱用型態與非線性的職涯發展路徑。面對時代挑戰，大專畢業青年必須具備能夠滿足新經濟要求的一組核心就業力技能，才能成功在職場發展。（一）、「就業力」的定義文字《維基百科全書》的定義，「就業力」指「能獲得初次就業、保持就業、以及在必要時獲得新就業的能力」。就業力的本質

2、是：「個人在經過學習過程後，能夠具備獲得工作、保有工作、以及做好工作的能力」。（二）「核心就業力」與「就業力技能」一般而言，就業力可以區分成「能夠廣泛適應及勝任不同工作要求的核心就業力」（coreemployability）以及「配合特定產業或工作要求的專業技術能力」。何謂就業能力？核心就業力自我行銷與職涯管理能力具有學習的積極意願，並能反思所學有利於就業的態度與個人特質核心就業力核心就業力架構大學生就業力工作態度與合作能力職涯規劃管理與積極進取具備專業知識並運用良好的工作態度了解遵守倫理與道德團隊合作能力穩定度與抗壓性創新能力領導能力求職自我推銷能力

3、了解產業環境及發展表達溝通能力發掘及解決問題的能力專業知識與技術學習意願與可塑性職涯發展充分了解規劃能將理論應用到實務外語能力基礎電腦應用技能雇主認為最重要的八項核心就業力技能良好工作態度穩定度與抗壓性表達與溝通能力專業知識與技術學習意願與可塑性而第六至八項為：團隊合作能力、基礎電腦應用技能、發掘及解決問題能力。就業環境－ＳＷＯＴStrength：優勢Weakness：劣勢1.工作熱誠2.願意學習新事物3.有創新企圖心。4.於大一、二培養基礎能力，大三、大四培養專業能力，實施及鼓勵學生修習學程，提升畢業生之就業核心能力。1.大學學歷普及化，企業選才時，

4、轉為強調其證照制度或某專業知能證明。2.國內商管科系種類繁多，國企系所訓練之管理功能專業並非在特定產業上，少具專業化及特殊管理功能特色(如行銷系、財管系、流通系等)，畢業生在初期就業上略顯劣勢。就業環境－ＳＷＯＴOpportunity：機會Threat：威脅1.政府2008兩兆雙星產業政策及服務業發展綱領及中科與中部精密園區等緊鄰本校，提供了更多新興工作型態與內容。2.提升第二外語及國際事務處理能力，增加其貿易、商業代表、語文化管理等工作機會。1.過去十年來各大學及技術校院大量增設商學及管理相關科系，商業類科畢業生大幅增加，導致就業市場之嚴酷競爭。2.

5、大陸及其他第三世界國家的商管教育，學生不但在專業方面急起直追，在語言訓練方面亦多強於本國之教育，間接威脅了本國學生在國外工作之機會。個人案例分析與工作經驗分享個人案例分析學生姓名：李依婷系別：國企四甲學號：95111157姓名：　李　依　婷性別：　女籍貫：　高　雄　縣年齡：　２３　歲學歷：　現在就讀樹德科技大學國際企業與貿易（行銷）系高苑工商綜合高中（商業）科個　人　資　料技　能／專　長語言能力：　中文、台語、英文電腦能力：Excel、Outlook、PowerPoint、Word、英文打字20~40分、中文打字40~80/分工作技能：網路資料傳輸、O

6、ffice文書處理、撰寫企劃書工　作　經　歷公司名稱：丹丹漢堡工作職位：早晚班人員工作日期：95/6~96/6工作內容：學習如何製做每一樣餐點;如何幫顧客點餐，進而讓同事知道該出什麼菜色;學習每一樣打掃工作;學習點貨、進貨、退貨….等。工作心得與成果：在這第一份工作中，我學到了很多，相對的也付出很多，可是我想這是值得，因為在這當中，我學到了做人處事的道理、做事情的理論、員工與老闆的相處與溝通，在這個工作，我謝謝每位同事與老闆、老闆娘，如果不是大家，我想我不會知道原來自己的能力也有這樣子的，也因為如此，讓我對以後的工作都抱持著堅持到底、做事要負責的態度，

7、而我們做員工的，也要適時的站在老闆的角度想一些事情，而不是一昧的責怪。工　作　經　歷公司名稱：林記火鍋工作職位：廚房人員、外場服務員工作日期：96/7~97/8工作內容：如何上菜、點餐、介紹餐點;如何做好任何一份餐點、果汁、甜點..等;如何做好任何一件事情，對自己或同事、老闆都有一個交待。工作心得與成果：這份工作是男朋友堂姐所開的店，因為需要人手，所以我去幫忙了。然而，在這工作中，我是真的學到了很多，學會了如何要照顧好自己、中醫的知識….等知識;在這之中，說簡單也不簡單，說困難也不困難，但是，自己真的覺得在做生意上，有時難免要誇大一點，進而讓客人來選擇

8、這份餐點。對於這工作我覺得很開心，因為大家就像一家人一樣，這種感覺真的很好。工　作　經　歷公司