爱学习会学习能学习

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1、爱学习会学习能学习28《爱学习会学习能学习》先学会“走”才可能“跑”：看看周围，但凡家长觉得学习重要的，特别关注学习的，孩子往往学习不太好；相反，有些家长不太关心孩子的学习，孩子学习却很好。原因：一言以蔽之，学习是孩子的事，不是家长的事。家长要做的不是每天要求孩子学习，而是想各种办法“让孩子自己觉得学习重要并愿意为此付出努力”！这是家长科学有效辅导孩子学习，帮助孩子取得好成绩的核心原则。第1章帮助孩子学习好是有规律的一、“孩子问题”和“问题孩子”◎孩子问题：小调查：你的孩子有一下的学习问题吗？A学习不认真，不会

2、学习（）B注意力不集中，心思不在学习上（）C学习不主动，没有上进心（）D怎么说都没用，还总是顶嘴（）E写作业磨蹭（）F学习态度不端正，不主动学习（）G没有学习兴趣，就知道贪玩（）H上课不专心听讲，总是做小动作（）I特别马虎，总是粗心（）J不喜欢课外阅读（）K总是有想赢怕输的心态（）L学习没自信，总和不如自己的孩子比（）请你写出你选择的答案（）你的孩子还有不同于上面的问题吗？你认为这些问题好解决吗？28首先记住以下这几点：一，这些学习问题都是孩子的“行为表现”，每一个问题造成的原因不同，不知道问题背后核心的原因，

3、就很难解决问题，家长缺少分析这些“行为表现”背后“本质”的能力。二，这些问题都好解决，但如果解决不好，问题“行为”也会养成习惯，一旦“问题”养成习惯，解决起来就非常不容易了，时间一长，孩子学习可能会越来越有问题，甚至出现“学习障碍”因此，解决这些问题一定要趁早，不能拖。三，一把钥匙开一把锁，解决以上每个问题我认为都没有标准答案，尽管看似问题都一样，但背后的原因却多种多样，孩子是个性的、家庭是个性的、家长是个性、孩子的生活和学习环境是是个性的，这么多个性叠加在一起，就很难在解决孩子问题的时候有标准答案。例如，孩子

4、写作业磨蹭是一个“问题”，但它只是孩子表现出来的一个行为，这个行为的背后可能是孩子不会写作业造成的，可能是孩子对作业的认知是错误的，可能是孩子不喜欢老师造成的，可能是孩子和家长消极对抗造成的，可能是孩子上课没有听懂造成的，可能是孩子没有时间观念造成的…我多年的研究，作业写不好的原因就多达14个之多，不同的原因会有不同的解决方法，相同的原因因孩子个性不同还要使用不同的方法，相同的原因，相同个性的孩子，每个家长解决问题造成的结果还各不相同。因此，家长们不要相信能学到解决问题的“标准方法”，家长要做的是学习规律，借鉴

5、方法，根据孩子特点形成一套自己的教子心得。◎孩子的四种学习状态小调查：你的孩子属于下面哪一种类型？A：“我的孩子很聪明，就是不好好学习，只要我盯着，成绩就能提高”（）B:“我的孩子学习很努力，也很认真，学习也很主动，每天学到很晚，就是成绩不理想。”（）C:“我拿我的孩子真是没有办法了，正着说不行，反着说不行，表扬不行，批评也没用，就是不学习。。。。。”D:“我的孩子各方面都好，家长、老师和同学都喜欢他，没有什么问题”（）二、家长传统的方法与对策传统的方法：“总”要求，表扬，批评，“讲”道理◎家长的无奈：四种方法

6、。为什么这四种方法没有用？因为这四种方法都是“动嘴的”，动嘴的教育方法是最低级的教育方法。《道德经》上讲：“处无为之事，行不言之教。”28教育孩子更多的是要动脑子，而不是动嘴巴。◎家长的苦恼：五种对策第一种对策：延长学习时间。花更多的时间补课，取消其他活动，关在家里强化练习。但事与愿违，且造成亲子关系紧张。第二种对策：找老师开小灶。“剃头的挑子一头热”，学生没有“热度”。第三种对策：多方面请家教。第四种对策：报各种辅导班。有一些辅导班是以知识传授为主，而孩子知识欠缺的原因可能不在获取知识本身。第五种对策：购买高

7、科技产品。学习机、点读机、多媒体学习光盘、网校卡等等。迷信这些产品，会耽误了孩子。三、家长应该怎么办◎教育孩子的唯一方法遇到孩子问题就想下面两句话，先把心情平静下来：其一，孩子也是人：“人一定出问题，出问题很正常，不出问题的孩子那才是有问题的孩子，孩子是在不断出问题不断解决问题的基础上成长和成功的，我的孩子出问题了，说明他又有进步空间了！”。其二，孩子是孩子：“孩子毕竟是孩子，生活和学习经验并不足，遇到问题的时候靠自己想出好的办法去解决并不是很现实，作为家长，引导找到解决问题的方法，帮助我的孩子解决问题，这是我

8、的责任！”以写作业磨蹭的问题为例，1、去找老师，和老师商量：“我的孩子在家里写作业磨蹭的不得了，我想了个办法，老师你能不能帮助我，试试这个方法”。绝大部分的老师都能够配合家长；2、说出办法：“你和我的孩子说，听说你在家里写作业很磨蹭啊，我不相信，以你的能力和实力一定能独立并快速的写完作业啊。这样吧，你回家告诉家长，让家长在你的作业本上签字，签字的内容是：一、是否独立完成，二、用了多长时