地理人教版八年级下册（青藏地区）自然特征与农业

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1、第一节（青藏地区）自然特征与农业第一课时教学设计教学目标知识与技能：读图确定范围、概括位置特点、地形及主要的气候特征，分析归纳青藏地区的自然地理特征，进一步锻炼学生的读图能力及相关的分析思维能力；使学生掌握阅读和使用地图的基本技能。过程与方法：自主学习，小组合作探究，多媒体演示，教师讲解等方法获取本节课知识。情感态度与价值观：学生认识到地理环境各要素之间相互依存、相互影响、相互制约的对立统一关系，树立辩证思想，获得正确的地理思维能力及学习地理的科学态度和方法。教学重点读图确定范围、概括位置特点、地形及主要的气候特征。掌握青藏地区的主要自然地

2、理特征，分析并理解其对本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学难点本区自然景观、植被、河湖等自然地理要素的影响。教学准备教师多媒体辅助教学、自制电子课件等。学生教科书、地图册等。教学设计第一课时导入新课多媒体播放韩红的《天路》并伴有青藏地区景观图片。学生欣赏并思考：青藏地区为什么雪山连绵，冰川广布？学生回答引导学生，切入主题（教师将全班同学分成两大组，每大组分若干小组，每小组四人。点击电脑课件，大屏幕展示自学提纲，学生根据图片，读图思考、讨论，进行研究性学习）自学提纲如下：青藏地区：①读图指出本区的位置、范围和主要地理界线。②找出

3、本区所包括的省区。③读图说出本区的主要地形区及分布特点。④通过以上分析概括出青藏地区独特的自然地理特征。⑥举例说明这种自然地理特征对其他地理要素的影响。学生自主学习，体验成功（给学生提供充足的时间和广阔的空间。让学生自己动手，组内合作，读图讨论，共同研究解决上述提纲内的问题。使学生在动手、动脑、动口的同时进一步巩固认识与分析一个地理区域特征的方法，锻炼学生的读图识图能力和自学能力）归纳总结：青藏地区：①位于我国横断山以西，喜马拉雅山以北，昆仑山和阿尔金山以南的西南地区。西邻塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦，南邻尼泊尔、不丹、印度、缅甸。②包括西

4、藏自治区、青海省的全部及四川省的西部。③地形以高原、盆地为主，其中青藏高原平均海拔4000米以上，有“世界屋脊”之称。高原内分布有许多高大的山脉，北部是我国海拔最高的柴达木盆地。教师：同学们表现得非常棒！看起来大家都具备了一定的读图识图能力，接下来，让我们测验一下同学们分析和解决问题的能力。（谈话法进一步激发学生的求知兴趣，学生热情高涨。充分发挥学生的积极性、主动性，感受学习的乐趣。引导学生从几方面入手分析解决问题，体验成功的快乐，使学生获得自信，获得终身受益的地理思维能力和学习方法）小结本课，提出建议教师：通过本课的学习，同学们有哪些收获

5、呢？学生：了解了青藏地区不同的自然景观；知道了地理环境各要素之间是相互依存、相互影响、相互制约的。教师：进行了这么长时间的学习，同学们一定很累了，接下来就让我们轻松片刻。在优美的音乐声中欣赏一下美丽独特的西部风光。（课件展示青藏地区优美的自然景观，配以悠长空灵的音乐，给学生以美的熏陶。学生在欣赏祖国大好河山的同时，由衷地产生了民族自豪感和对祖国的热爱之情）教师：这节课我们虽然只是简单地了解了青藏地区的自然特征，但我们获得了学习区域地理的方法。关于青藏地区其他更详细的内容，下课后请大家到网络中自由查找。（另

6、辟学习途径，拓宽学习空间。使学生获得对其终身发展有用的地理思维能力及学习方法）