语文人教版九年级下册非连续文本阅读

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1、“观点分析类”非连续性文本阅读题训练【研学目标】1.弄清“观点分析类”非连续性文本阅读题的命题特点。2.掌握“观点分析类”非连续性文本阅读题的答题思路、方法，准确答题。【重点和难点】掌握“观点分析类”非连续性文本阅读题的答题思路、方法，准确答题。【自主研学】一、考点诠释，资料链接1.2015、2016年广州中考非连续性文本阅读是“文章+链接”的组合形式，以选择题和主观题构成。其中，以主观题的形式考查以下考点：①信息筛选;②内容分析;③词句赏析;④观点分析。2.结合材料，分析观点（谈看法、谈理解）的考点在广州中考题中所占分值较大，考查分析综合能力，难度较大。二、题型

2、回顾，归纳方法例题：低头族正文第九段：随着智能手机、平板电脑等智能移动终端产品的普及和无线网络的发展，日常生活的每一个缝隙，都有被数字产品“侵蚀”之势，人与人之间的自然交流显得日渐缺失。正文第十段：人坐在一起，心却各在他处，这种情形并不少见。无论是工作会议、朋友聚会，甚至是恋人约会，许多人感觉和坐在身边的人没什么话讲，反而对网络上陌生人的一个帖子或是某名人的微博更感兴趣。对于一部分年轻人来说，这种生活方式很正常，但在另一部分人看来，盯着手机，不顾身边人的做法可能很“无礼”，甚至破坏了原有生活的美感。数字终端，让我们渐渐远离了食物真正的美味和人与人交流的温暖。链接材

3、料：埋头于网络世界，带来的不仅是对身体的伤害，还有对人们精神世界的影响。2012年10月，青岛市民张先生与弟弟妹妹相约去爷爷家吃晚饭。饭桌上，老人多次想和孙子孙女说说话，但面前的孩子一个个拿着手机玩，老人受到冷落后，一怒之下摔了盘子离席。（摘选自“360百科”）请结合文本内容，说说你对“链接材料”中的事件的看法。（3分）参考答案：孙子们的做法不对。老人摔盘子，是对儿孙冷落自己的抗议。（1分）数字产品使人与人之间的自然交流日渐消失，对我们的精神世界产生不良影响，让我们渐渐远离了人与人之间的温暖。（2分）【互动研学】一、答题思路（1）第一步：读懂题目_________

4、________________________________（2）第二步：确定范围_________________________________________（3）第三步：立足材料，筛选信息_________________________________________（4）第四步：同类合并_________________________________________二、小试牛刀关于“中国式过马路”的主题阅读凑一撮就走，咱不听你的！【材料一】图1【材料二】①“行人过马路时，凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。”，这就是最近网上热议的“中国式过马路”

5、。这样的现象在A市部分路段也时有出现。②你不妨去A市锦江百货前的解放南路瞧瞧。这一带是商业繁华的闹市区，也是交通违法行为的“重灾区”。就说过马路吧，一些市民根本不看前方是不是红灯，想走就走。别说是红绿灯，就是长排的隔离护栏，也挡不住这些人穿行的脚步。行人和机动车抢道几乎成了每日的“必修课”。【材料三】某中学组织本校学生走进社区，开展“文明出行”的社会调查实践活动，他们经过仔细调查，绘出了“社区居民交通出行违章情况调查图”。请看下图：图2【材料四】网友言论①栀子不悔：绝大多数的中国人心里总是觉得别人都走了，自己再等的话就是一傻帽。就这样，每个人抱着这同一想法，就造成

6、了红绿灯虚设的情景。很多中国人本来就喜欢从众，喜欢随大流，而不愿意坚守规矩。②盐阜浪子：人走得慢，车走得快，红绿灯给车通过的时间有两三分钟，你得站在旁边吃灰尘和尾气；而过街的时间只有十二三秒，你得小跑才能过去（年岁大的人是很难的）。况且，过街横道线要三四百米远才能有，天桥或地道有长长的上下梯步。这是公共交通资源上，强势、弱势的分配不公。③带刺玫瑰：我不认同“中国式过马路”的说法。这只是少部分人或地区存在的现象，怎么可以加之于全体呢！我们应该看到现代中国人的素质正在逐步提高，我们不能以偏概全。对【材料四】中网友“带刺玫瑰”的言论，你持什么看法？请亮出你的观点，并结合

7、上述材料的内容说明理由。（5分）答：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分：______；病因：_________________________________________________________【研学反馈】中考真题数字时代，我们的大脑被改变了①人类的大脑是可塑的，当人类生活方式改变时，大脑也将

8、会发生变化