地理人教版八年级下册“东方之珠”——香港和澳门

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1、《第三节 “东方明珠”——香港和澳门》教学设计亮中中学张春云教学目标 知识与技能1、说出两个特别行政区的位置和范围等。2、了解两个特别行政区的设立时间；了解我国实施的“一国两制”政策。3、根据相关资料，概括香港土地资源的分布特点.过程与方法1、通过读图，运用比较的方法掌握港澳的地理概况，初步分析其地理位置的优越性。2、利用小组合作探究：认识香港城市用地开发与生态环境保护。3、小组合作学习:举例说明香港与祖国内地的密切联系，分析这些联系对祖国内地和港澳经济发展的促进作用。情感态度与价值观1、通过分析港澳“人稠地狭”的特征，逐步树立城市发展应重视人地协调的基本

2、观念。2、通过对港澳的回归与发展的了解，激发学生的爱国热情，鼓励学生为港澳的繁荣稳定贡献力量。教学重难点 教学重点港澳地区与祖国内地经济密切联系的特点、各自的优势、合作模式。教学难点1、理解人多地狭区域进行持续发展需采取的诸多措施，逐步树立人地协调的观念。2、理解港澳地区和内地经济的密切联系对港澳经济发展的促进作用；祖国大陆是港澳繁荣的坚实基础。课前准备 多媒体课件。学生课前预习了解有关香港和澳门回归的历史背景等。 教学过程 (一)激情导入）播放歌曲《七子之歌》 ，学生听着歌曲并随着唱起来，澳门和香港终于回到祖国的怀抱。作者渴望统一的心情实现了。激情导入，

3、增强了学习兴趣。（二）学习新课一、“特别行政区”和“一国两制” 一百多年前，英国和葡萄牙殖民者强占了我国的香港和澳门，他们为什么偏要强占这里？（简洁香港澳门被割让和租借的历史）随着1997年7月1日和1999年12月20日的到来，香港和澳门结束了一百多年的屈辱历史，回到祖国的怀抱，成为我国的两个特别行政区。 说说对这两个特别行政区的了解。在地图面前先介绍一下香港吧。 1、首先让我们来了解香港和澳门的面积、位置等大概情况。学生活动：请大家阅读课文及图7.28活动内容，回答以下问题回归祖国时  间位置面积范围人口香港1997.7.1 珠江口东侧邻广东省深圳市1

4、098 km2香港岛、九龙半岛、新界三部分及其附近小岛710万人98%华人澳门1999.12.20珠江口西侧邻广东省珠29.7 km2澳门半岛、凼仔岛、路环岛55万人95% 华人海市 2、根据图7.28说说香港地理位置的优势。（香港的地理位置极其优越，尤其是它的海上交通位置，是沟通日本、东南亚、大西洋及西太平洋沿岸各国的重要港口。位于香港和九龙之间的维多利亚港与美国旧金山、巴西约热内卢并称为世界三大最有良的天然深水港。 3、活动：认识香港城市用地开发和生态环境保护 ⑴阅读图7.31，对照图7.28说说香港城市建设用地的分布特点（多分布在沿海平原，绿化面积大

5、） ⑵“上天”——建设高层建筑，“下海”——填海造陆，成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这两种城市建设用地扩展方式的看法。（正是由于地狭人稠，可供城市发展的土地有限，才促使香港的建筑物越来越高，正是所谓的“上天”，不仅“上天”，还“下海”——填海造陆，澳门也如此。澳门目前的面积是1912年的两倍多，这都是填海造陆的功劳。无论是“上天”还是“下海”，都是人多地狭地区或国家缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。） ⑶香港寸土寸金，为什么还要保留大片的绿地，意义何在呢？（在城市

6、环境保护方面，香港值得我们学习。“寸土寸金”的香港却有大面积的城市绿地。香港的植被覆盖率我们可以通过图6.16估算得出，至少在60%以上，如此大的城市绿地，如此高的植被覆盖率，这不得不引发我们的思考：这难道仅仅是因为自然条件适合植物生长吗？仅仅是因为香港经济发展水平较高吗？关键还在于香港在关注经济发展的同时关注着环境效益，只有经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。） 二、港澳与祖国内地的密切联系 1、播放：香港有关国际贸易、运输、金融、信息服务及旅游业简介的录像了解香港和澳门的主要支柱产业和

7、国际地位。2、试分析香港经济发展的有利与不利条件。（有利条件：香港位于中国大陆东南沿海的珠江口东岸，濒临南海，扼我国华南地区之门户，亚太地区中枢。香港的地理位置优势体现在： 1、香港背陆面海，海陆兼顾，具有双向优势，既有利于开拓中国内地，也为开拓沿海经济地带和国际市场提供了有利条件。 2、香港的维多利亚港同美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界三大最优良天然港，又位于沟通日本、东南亚、大洋洲及太平洋沿岸美洲各国的海上交通要道，这使得香港成为许多国家商品的中转站，转口贸易发达。香港是一个自由贸易港。促进了香港转口贸易的发展。不利条件：地狭人稠，人口压力大。

8、地价高，工资水平高。维多利亚港和启德机场已饱和，缺少发展空间。 3