语文人教版九年级下册记叙文阅读练习

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1、教学设计设计者丫江桥中学皮春福课题记叙文阅读教学设计学科语文适用年级初三学时1课时课型复习课教材人教版【学习者分析】 1.百分之六十学习自觉、认真、会学、学习效率较高。2.百分之二十踏实认真，但学习效率较低。3.百分之十 一些学生课是节节上，作业是天天交，对知识的掌握停留在皮毛上，解题对每步的依据、出题者的目的不明白。这些学生不明白自己的责任，没有责任感和生存意识【教学目标】1、了解中考对记叙文阅读的要求及命题方向。2、掌握记叙文的基础文体知识和答题规范。【教学重点及解决措施】1掌握记叙文的基础文体知识，2了解中考对记叙文阅读的要

2、求及命题方向。3.习题练习，由学生自己去思考，去分析，充分发挥学生的主体作用。同时借助多媒体进行演示，帮助学生学会运用观察、分析、比较、归纳、概括等方法，得出解决问题的方法．【教学难点及解决措施】1.掌握记叙文的答题技巧和规范。2.习题练习，老师讲解。多媒体演示【教学方法】以例点拨、自主练习【教具】多媒体、课件【学习环境及学习资源】株洲中考指导丛书【教学准备】课件、练习资料【教学结构简要流程】导入。记叙文知识点的回顾。学生练习、教师讲解、巩固运用。课后作业教学环节教师活动学生活动技术应用设计意图导入老师录音播放一段简短的文字（记叙

3、文字），提问：文段中运用了那些表达方式?自由发言录音机激发学生兴趣知识回顾提问，播放视频的部分内容观看视频，自由发言，理解定义多媒体课件更清晰的了解记叙文的知识点习题演练1、给出例题，先让学生自己思考2、讲解例题的分析思路3、给出具体的解题步骤思考解题思路，加深对知识点的记忆与理解，并掌握知识点的应用黑板掌握记叙文的答题方法巩固运用1.布置任务2.待学生完成后，再评讲，指出学生的优缺点与解题过程中的易错点，让学生引起注意1、独立完成练习题 2、听讲评，加深对记叙文知识点的理解与应用 指导丛书灵活运用，能准确的做答。课堂小结学生记忆

4、课件课后作业布置任务【教学反思】运用多媒体（ppt）的教学不太方便，每个幻灯片的容量太少；由于屏幕小的缘故，后面的学生观看不是很清楚，而且用眼很吃力。当然，任何事物都有他的两面性，用幻灯片来显示知识点更清晰，学生能一目了然。教师驾驭课堂轻松自在，在黑板上省了很多板书内容，节约了很多时间，学生多了思考解决问题的时间。同样学生的注意力集中了，有时间动手了。