语文人教版九年级下册片段组合法作文

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1、谁持彩练当空舞——“片段组合法”作文教学设计教学目标：1、学会运用“片段组合法”作文。2、热爱生活，热爱写作。教学重点：学会运用“片段组合法”作文。教学过程：一、导入：考场上时间紧迫，担心思路不畅，怎么办？文笔不很充沛，担心字数不足，怎么办？叙事不够清晰，担心阅卷老师看不到自己的精彩之处，怎么办？　二、自主学习：认识片段组合法作文1、片段组合式作文含义：“片段组合式”作文，顾名思义，是指由几个能体现文章主旨的片段共同构建成的作文样式。2、片段组合法作文的结构一般是：开头点题，确定文章主旨，领起下文。主体分

2、2-4个片段，一线串珠，或并列铺陈。各个片段之间既各自独立，又彼此关连。结尾呼应前文，点明题旨。3、片段组合法作文的优势（一）构思便捷  考场情境下心理紧张，思路容易堵塞。而“片段组合”作文只须扣紧立意，或横向并列，或纵向延伸，从平时的积累中调取、组织几个片段，构思比较便捷。　（二）结构明晰  考试作文阅卷时间短，需要老师一瞥之下就能读懂你行文的思路，“片段组合”作文整体布局总—分—总，结构匀称、明晰，阅卷老师一分钟就可以把握全文脉络。　（三）化大为小“片段组合”作文着力点在片段，每个片段的内容充实、细节

3、精彩，只需要200字左右，让写作字数不够的情况大大降低。三、合作探究：阅读手中优秀的片段组合法作文，结合文章，说说他们为什么可以脱颖而出。先自读5分钟，圈点勾画；再小组交流3分钟，互通有无。§一、二、三组重点阅读1、2篇§四、五、六组重点阅读3、4篇§七、八、九组重点阅读5、6篇§有独到的见解，各组之间可以相互补充。明确：好的作文是这样的：开头：简洁点题有文采中间：1.片段间既要有联系，又要有层次，紧扣主题。2.片段结构匀称美观，首尾要精致，可用段首排比反复共鸣。3.片段内容要典型而简洁,多运用细节或场景

4、描写。结尾：升华扣题留余味四、运用片段组合法作文应注意的问题：1、请你判断：能否用片段组合法《留在心底的风景》《那一刻，我们》《春天慢慢走过来》《幸福的颜色》《难忘的一堂课》《陪伴》《爱就在身边》《那件事，让我》2、片段组合应避免§1.片段随意拼凑§2.片段大小不一§3.片段过多§4.小标题用“一、二、三”五、作业布置：请以“牵动心灵的声音”为题构思一篇文章。§要求： （1）确定主题，选择片段素材§（2）运用“片段组合法”