地理人教版八年级下册第十章 《中国在世界中》

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1、《中国在世界中》教学设计 教学目标 （一）知识与技能  1．了解我国的发展成就，知道我国是最大的发展中国家。  2．学习通过案例从地理的视觉认识我国发展面临的挑战。3．.通过实例了解我国是如何做负责任大国的。（二）过程与方法 着重培养学生的自主学习能力，搜集、分析地理信息能力及与他人合作交流能力。（三）情感态度与价值观 1．引导学生认识我国的发展成就，激发学生的民族自豪感。 2．了解全球化的趋势和面临的人口、资源、环境问题，初步形成可持续发展的观念。 教学重点1．.掌握中国在发展中面临的挑战2．认识人口、

2、资源、环境和发展之间的关系。 教学难点 认识人口、资源、环境和发展之间的关系。 教学方法合作学习等。 教具准备多媒体课件等。 课时安排1课时 教学过程 导入新课直接展示课题，简述本节课的内容。介绍本课从三个方面了解“中国在世界中”。使学生形成一个明确的学习过程。中国发展的成就——中国发展面临的挑战——中国如何做负责人的大国。 讲授新课一、举世瞩目的发展成就 1、学生阅读课本，观看“中国发展的成就”视频。归纳三个重要时段中国发展的成就表现。2、 活动：课本100页活动。 讨论改革开放以来体现我国发展成就的新

3、名词、新事物。 3、联系实际，引导学生了解近年来我国取得的成就。（展示图片如：蛟龙探测器，航母，嫦娥计划，亚投行，“一带一路”峰会等）。二、发展中的挑战 1、最大的发展中国家虽然中国取得了辉煌的发展成就，成为世界第二大经济体，但与发达国家仍存在很大的差距，我国仍然是一个发展中国家。（展示中国与日本的gdp差距，课本100页图10.4）。讨论与日本等发达国家的差距。1、“人地关系不够和谐”阅读文字材料、展示图片（教材图10.5、10.6以及教材101页文字），明白协调人地关系，建设生态文明，走可持续发展的道

4、路，是应对这些挑战的正确选择。活动：认识人口、资源、环境和发展之间的关系。（课本102页） 引导学生接受到正确资源观、人地观教育。 2、“区域发展不平衡”阅读课本101页，引导学生了解我国人地关系不和谐、区域发展如何不平衡以及我们国家实施的旨在实现均衡发展、缩小差距的重大决策。3、“海洋权益面临严峻挑战”重点引导学生了解我国海洋权益面临怎样的挑战，以及我国应对挑战的态度等。 二、做负责任的大国 虽然面临着非常多的挑战，我国现在的国际地位不断上升，已经成为有全球影响力的大国，我国在各个方面都展示着作为一个大

5、国对全球事务负责任的态度，我国是一个负责任大国。 1、 对世界的贡献：用世界不到10% 的耕地养活世界20%的人口 。2、积极参与国际事务，做负责任大国：积极承担维护国际秩序的责任；积极承担维护世界和平的责任等等。播放视频“中国援助——大国责任”展示：图片、文字资料说明中国在联合国、维和部队、中非合作论坛、一带一路、国际救援、国际援助等国际事务中所发挥的重要作用。  3、活动：了解我国在应对全球气候变化中的努力 （1）、展示资料“特朗普宣布美国退出《巴黎协定》中方回应”（2）、 请学生阅读课本104页文字

6、材料，直观地引导学生了解我国在应对全球气候变化中作出的努力。 （3）、思考：就节能减排而言，我们中学生能做些什么呢？如：绿色出行、每人载一棵树、人走灯灭、杜绝一次性餐具等 课堂小结中国作为世界上最大的发展中国家，改革开放以来，经济迅速增长，综合国力不断增强，已成为具有全球影响的大国。我国的国际地位日益提高，一个负责任的中国形象已被世界所认可。虽然我国在不断的努力取得非常多的成就，但是我国目前还存在着非常多的问题。所以同学们，未来属于你们，希望你们努力学习，为祖国的繁荣富强添砖添瓦。最后让我们一起祝福祖国更

7、加的繁荣昌盛。播放音乐“祝福祖国”。板书设计   第十章  中国在世界中 一、举世瞩目的发展成就 第一个五年计划1978年，改革开放以后 进入21世纪以后二、发展中的挑战 1、与发达国家的距离 2、发展中的问题 ①人地关系不和谐 ②区域发展不平衡 ③海洋权利面临严峻挑战三、做责任的大国