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时间:2019-06-21
《五年级下册语文教案-《18将相和》 人教新课标[001]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、《18将相和》教学设计【教学目标】1.学会本课的10个生字。正确认读“允诺、典礼、召集、胆怯、侮辱、拒绝、和氏壁、完璧归赵”等词语。联系上下文、查词典理解“完璧归赵、攻无不克战无不胜”等词语的意思。2.通过加小标题的方式梳理课文的主要内容。3.理解课文内容,感受蔺相如为了国家利益,对敌不畏强暴、机智勇敢和对友胸怀宽广、忍辱退让的精神;感受廉颇知错就改的好品质4.感受中华的“和”文化,激发阅读《史记》的兴趣。【教学重点、难点】感受蔺相如和廉颇的爱国思想,了解他们鲜明的人物形象。【教学准备】课件、学生课前搜集资料【教学过程】一、创设情境,导入新课同学们,这节课我们一起来学习一个历史故事,(板
2、书课题:将相和)齐读课题。故事发生在2000多年前的战国时期。之后100多年,西汉司马迁在他的著作《史记》中记载了这个故事,(板书:《史记》)我们要学习的这篇课文就是根据它里面的一个故事改编而来的。二、加小标题,梳理主要内容1.课文围绕将相和讲了三个故事,快速读课文,找出每个小故事中小结性的句子,用横线画下来并试着找出关键词概括小标题(学生交流)(1)这就是“完璧归赵”的故事。蔺相如立了功,赵王封他做上大夫。用小标题概括——完璧归赵,看老师把这个词语写到黑板上,(板书:完璧归赵)“璧”其实就是一种玉器,所以是——玉字底。在这个故事里的这块璧可不是一块普通的璧,它是无价之宝——和氏璧。理解
3、完的意思:出示字典中的义项弄懂了词语中关键字的意思,也就懂得了这个词语的意思。(2)蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿,职位比廉颇高。渑池是一个地名。在这段课文中还有这几个词语比较难读,谁来试试——鼓瑟侮辱拒绝击缶;(指名读正音齐读)第二个故事用小标题概括——渑池之会(板书:渑池之会)(3)蔺相如见廉颇来负荆请罪,连忙热情地出来迎接。从此以后,他们俩成了好朋友,同心协力保卫赵国。用小标题概括——负荆请罪。理解“负”(背着)(板书:负荆请罪,)指导书写“荆”,注意“荆”左右结构,左边的部分写短一些,收一些,右边的“刂”可以向下伸展一些。(4)这三个小故事合起来就是“将相和”。请大
4、家把这3个小标题端端正正地写在书上。(完璧归赵渑池之会负荆请罪)3.现在你能概括说出课文的主要内容了吗?请学生说三、抓重点词句,感受蔺相如的形象过渡:课文中有这样一句话:“他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了”。蔺相如果真是靠着一张嘴位居上卿的吗?1.速读“完璧归赵”、“渑池之会”两个故事,画出描写蔺相如的词句。想一想蔺相如是个怎样的人?思考:蔺相如是一个()的人。2.师生交流,感受人物形象预设(一)生:他是一个勇敢机智的人。正在为难的时候,有人说有个叫蔺相如的,勇敢机智,也许他能解决这个难题。有人是哪个人呢?补充资料:蔺相如者,赵人也,为赵宦者令缪(miao)贤舍人。小结
5、:可以说,此时的蔺相如既普通,又不普通。说普通,是因为他只是宦官家里养着的一个普通门客;说他不普通,是因为虽然只是门客,但是却以“勇敢机智”闻名了。预设(二)生:他是一个善于思考的人,胸中有谋略。蔺相如想了一会儿,说:“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换,我就把璧交给他;如果他不肯交出十五座城,我一定把璧送回来。那时候秦国理屈,就没有动兵的理由。”(1)蔺相如怎样说:想了一会儿。这说明了什么?他遇事不莽撞、思考充分。(2)比较句子。我愿意带着和氏璧到秦国去。我带着和氏璧到秦国去。你体会到了什么?心甘情愿为国家分忧(3)从两个如果中,你知道了什么?考虑周全,胸有成竹、勇敢
6、(4)指生读预设(三)生:他是一个随机应变、善于了解对方心理、话语巧妙的人。蔺相如看这情形,知道秦王没有拿城换璧的诚意,就上前一步,说:“这块璧有点儿小毛病,让我指给您看。”智取和氏璧预设(四)生:他非常勇敢他理直气壮地说:“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里,您要是强逼我,我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上!”(1)正音:理直气壮强逼[qiǎngbī](2)指导朗读:在什么情况下理直气壮地说话?你来理直气壮地说一说。(3)哪个字叩击着你的心?撞,一个撞字,我们看到了蔺相如“璧在人在,璧碎人亡”的决心。让我们一起读出蔺相如那掷地有声、铿锵有力的话语吧!面对蔺相如的浩然正气,秦王也不
7、敢怎么样。出示原文,请一个学生读完。3.完璧归赵的故事结束了,蔺相如不辱使命,成功完成任务,他也被赵王封为上大夫。蔺相如随机应变、勇敢机智的形象也深深地留在了我们心中。过渡:四年之后,在渑池之会上,蔺相如再次展现了自己的风采。我们一起去看。哪个地方给你留下了深刻的印象?预设(五):蔺相如说:“您现在离我只有五步远。您不答应,我就跟您拼了!”(学生谈感受)拼是什么意思?拼,就是不顾一切地干,豁出去。指导读出拼命的语气。一个拼字,拼出了
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