五年级下册语文教案-将相和 人教新课标

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1、《将相和》教学设计一、教学目标1.认识7个生字，会写9个生字。正确读写“隆重、胆怯、诸位、和氏璧、无价之宝、理直气壮、完璧归赵、负荆请罪、同心协力”等词语。与技能：2.能够正确、流利有感情的朗读课文。3.感受人物形象，体会文中人物的高尚品质二、教学重难点重点：体会蔺相如与廉颇之间的不和。难点：通过阅读认识人物的性格特点。教学课时：1课时三、教学准备：多媒体课件四、教学过程1、介绍名著，导入新课（1）导语：同学们，学习课文之前我先给大家介绍一本书，这本书的名字叫做«史记»，作者是司马迁。这本书是司马迁耗费十四年的时间著作而成，共有一百三十篇，记录了三千年左右的历史，书中约有五十

2、二万六千五百字。它是司马迁呕心沥血创作而成，鲁迅先生称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”。今天我们要学的这篇文章就是选自这本书。（配乐）（2）板书课题，全体同学书空一起书写。2.出示字词，检查预习（1）多媒体出示本课的词语请同学朗读。要求：声音洪亮字正腔圆。（2）齐读词语，提醒词语中的红色字皆为本课要求的会读字。（3）出示本课的会写字，根据学生的实际情况对生字进行范写，重点指导“璧”“荆”。（4）请同学试着写写重点指导的生字，同桌互改互评。3.初读课文，理清脉络（1）请同学快速准确的将文章读一遍，并完成两个问题。a、题目中的“将”是指谁？“相”是指谁？B、文章共写了哪几个小故事？

3、试着用小标题的形式概括一下。（板书：完璧归赵渑池会见负荆请罪）（1）齐读文章小标题。（2）回归课题，由“和”引导学生提出“不和”。4、快读课文，体会“不和”（1）提出问题：哪句话可以看出蔺相如与廉颇不和？（2）课件出示相关语句，学生自由练读标注感受。（3）点名学生朗读体会廉颇的想心理，感受不和。5、再读课文品读人物（1）提出问题：蔺相如立功仅仅只是靠的一张嘴吗？从哪个故事中的哪些语句可以看出来？（2）出示“完璧归赵”中的重点语句。①点名学生朗读。②自由练读标注感受。③点名学生朗读，重点指导“撞碎”感受蔺相如机智勇敢的精神。（3）出示“渑池会见”中的重点语句①点名学生朗读。②自

4、由练读标注感受。③点名学生朗读感受蔺相如不畏强暴的精神。（4）总结：蔺相如立功靠的不是嘴而是他机智勇敢、不畏强暴的精神。6、小练笔假如你是廉颇将军的手下，请你写几句话来说说蔺相如的厉害吧！7、教师小结这节课我们认识了机智勇敢、不畏强暴的蔺相如，也知道了他们之间的关系并不好，下节课我们就一起来学习，看看他们是如何由“不和”变为“和好”的！板书设计：将相和廉颇蔺相如完璧归赵渑池会见负荆请罪