地理人教版八年级下册东方明珠--香港澳门

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1、第三节“东方明珠”——香港和澳门教案徐静仪一、教材分析香港和澳门是我国34个省行政区中的2个特别行政区，与大陆其他省实行不同的社会制度，也有其特殊的地理位置和经济特点，是中国地理中的重要一节。要引领学生认真学好这节课。香港的发展离不开祖国内地的支持，香港的发展也带动了祖国内地的发展。相信在伟大祖国的大力支持下，香港和澳门这两颗明珠会更加灿烂。二、学情分析《香港和澳门》是学生较感受兴趣的课题，课题一抛出就会吸引学生的注意力。学生学习南方地区的自然特征，已初步了解了南方地区的有关知识，为学习香港、澳门特别行政区打下了必要的基础。但对于香港、澳门的组成、经济特点等比较生疏，学

2、习时注意要充分调动学生的积极性，让他们参加到各种活动中来，学生的自主学习意识、分析能力都会有所提高。三、教学方法新课改下，要求以“自主学习、合作探究、精讲释疑、训练检测”为主，要充分让学生利用各种资源发挥学生的长处。同时，在教学中要充分发挥学生的主体作用，采用自主学习、合作探究等新的教学方法，要引导学生读图分析、同桌交流、小组探究等手段获取更多的地理信息，掌握有效的学习方法，接受有益的地理思想。四、教学目标知识与技能1、理解“一国两制”政策的含义2、说出香港和澳门的地理位置、范围，了解其地理位置的优越性。3、运用教材提供的数据计算并说明港澳地区“人多地狭”的特点，并了解

3、港澳地区因地制宜拓展空间与如何保护环境，实现可持续发展的。4、理解港澳地区与祖国内地经济联系的模式和意义，理解与祖国内地优势互补是港澳地区增强国际地位与竞争力以及长期高速发展的基本保障过程与方法1、培养学生的综合分析、获取图文信息的能力2、使学生初步掌握国家或地区地理特征的一般分析和认识方法情感、态度与价值观1、通过对港澳地区城市建设和可持发展措施的了解，逐步树立在城市的发展中应重视人地协调与可持续发展的基本观念。2、通过香港和澳门的“身世”和“一国两制”政策的讲述，对学生进行爱国主义教育和国情国策教育五、重点难点重点1、香港和澳门的概况，包括位置、范围、人口等2、祖国

4、内地与港澳地区之间的密切联系难点港澳地区与祖国内地的密切联系以及祖国内地对港澳地区发展的促进作用教学准备多媒体课件教学过程新课导入播放歌曲《东方之珠》和《七子之歌》，让学生在背景音乐声中欣赏香港和澳门的风景及香港和澳门回归祖国的图片。师：刚刚大家同学都看过了图片，这是让我们炎黄子孙铭记的一刻，是象征着香港、澳门回到我们祖国的怀抱。那么大家知道香港、澳门回归祖国后将实行什么样的政策制度呢？生：“一国两制”师：非常好！大家知道“一国两制”的含义是什么吗？生：略师（归纳总结）一国两制是指一个国家两种制度，也就是祖国大陆实行社会主义制度，香港和澳门实行资本主义制度。师：香港和澳

5、门自古以来就是中国的领土，它们就像两颗璀璨的明珠，在我国的东南沿海。历史上，由于清政府的腐败无能，把香港、澳门分别割让给了英国和葡萄牙殖民者。20世纪90年代，中国政府先后对香港、澳门恢复行使主权，对其实行“一国两制”的政策。【活动1】让学生读图7.28“香港、澳门特别行政区的地形图”课件展出，完成下表的内容地区回归时间位置面积范围人口香港澳门师：从以上图表可以看出香港和澳门人与地的关系是怎么样？它的地理位置有什么优越性？学生讨论汇报，教师总结生：（略）师：香港和澳门是地狭人稠的地区。香港的地理位置极其优越，尤其是它的海上交通位置，是沟通日本、东南亚、大西洋及太平洋沿岸

6、各国的重要港口。同时，位于香港和九龙之间的维多利亚港与美国的旧金山、巴西的里约热内卢并称为世界最优良的天然深水港。2、【活动探究】：认识香港城市用地开发和生态环境保护。（1）阅读图7.31，对照图7.28，说说香港城市建设用地的分布特点。（2）“上天”-----建设高层建筑，“下海”-----填海造地，称为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。谈谈你对这两种城市建设用地扩展方式的看法。（3）香港虽然土地资源非常稀缺，但是已开发的土地面积不足1/4，在已开发的土地中还保留大片绿地。针对这种情况，说说你的看法。学生在小组内讨论、交流，教师总结。（1）香港城市建设用地多分布在沿

7、海平原，绿化面积大。所以香港是一个很规范的绿化城市（2）无论是“上天”还是“下海”，都是人多地少地区缓解人地矛盾的重要途径，但必须经过充分的科学论证，不能增加了人类的生存空间而破坏了海洋环境，这样就得不偿失了。那么香港城市空间扩展方式是怎么样的呢？面对着这种方式大家有什么看法？香港在关注经济发展的同时也关注着环境效益，只要经济效益、环境效益双赢，才有好的社会效益，香港才可以持续发展下去，也就是只有人地协调发展才是根本之发展。所以香港是寸土寸金，但是不管香港土地怎么的贵它在开发过程中还保留大片绿地，针对这种情况大家有什么看法？3、【活动探究