语文人教版九年级下册开启悬念之门

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1、开启悬念之门教学目标：1.认识悬念，并了解悬念在作文中的作用。2.初步学会在作文中运用悬念技法，使文章引人入胜。3.了解悬念在生活中的应用，体会悬念技法独特的艺术魅力，激发学生的写作兴趣。教学重点：初步学会在作文中运用悬念技法，使文章引人入胜。教学难点：运用悬念时做到既出乎意料又合乎情理。教学课时：一课时教学过程：热身游戏不用举手温度计蚊子医生X光片瀑布鞋底破了一个洞1个跨出另一只脚一、导入：请同学们欣赏一个短片（观看麦当劳电视广告片）1.好可爱的小宝宝,同学们笑什么?(小宝宝的一会哭,一会笑的表情)小宝宝还不会说话,你能不能来

2、猜猜看,他为什么又哭又笑的?他眼前究竟有什么？(可能看到他自己喜欢的东西离自己近了,就笑;远离了,就哭!看到爸妈了,离开时就哭)2.我们继续来欣赏短片,揭晓谜底看到同学们恍然大悟的表情,我想麦当劳公司又成功了.这是麦当劳公司历史上最经典的广告之一.它不仅为麦当劳公司带来了极佳的经济效益,而且也成为了广告界的经典之作。它的成功之处在于巧妙地运用了悬念这种艺术表现手法.（板书：悬念）今天,让我们一起开启这悬念之门,尝试在作文中运用悬念令作文妙趣横生，引人入胜。广告创意家用悬念深深地抓住了消费者的心，那文学家、作家又是如何用悬念抓住读

3、者的心呢？请大家来看一篇小说。二、如何设悬？（朗读世界上最短的科幻小说）1.你认为接下来会发生什么？学生猜测，回答。（外星人来了……）2.小说写完了吗？美国近代著名科幻小说家弗里蒂克·布朗把它译成现代汉语恰好是25个字,仅仅只有一句话他把一个巨大的问号留给了读者3.小结：悬念可以通过设置疑问的方法，那么还有什么办法吗？（投影，让学生读）明确：还可以用矛盾冲突的方法来完成。三、如何推悬？如何释悬？（猜读波兰格罗津斯卡的作品）看看在这个作品中能不能找到矛盾冲突。1.面对上级——部长的摇头，文艺评论家会怎么做？“赶快更正“可以看出评论

4、家是什么样的人？2.一而再，再而三地摇头，你认为接下来文艺评论家又该怎么办呢？分角色读3.你认为整个作品中，最出乎意料的部分是哪个部分？结尾部分假入整部小说是一个谜语，那么结尾就是什么？谜底。在悬念中，我们把它叫做释悬。那么如果我把中间的部分拿掉，这样在表达效果上和原先的作品比较，有什么不同？4.悬念创设成功，光有开头的“设”和结尾的“释”是不够的，中间的悬念强化和推进过程也至关重要，中间的部分我们把它叫做推悬。小结：悬念的设置有三个环节：设悬——推悬——释悬俗话说，光说不练假把式，我们就来操练一番。四、病文修改：（听悬念作品《

5、二十美金》）1.请思考在设悬部分中哪些问题是在下文必须要解决的？2个：为什么问一小时赚多少美金，借钱的原因。2.看第一个学生的作品，读，评价有没有什么悬念没解决？题目是二十美金，而他的续写却是十美金。3.看第二个学生的作品，读，写在《互动茶座》上。4.那么我们来看看原作是怎样释悬的。5.小结：在作文中设置悬念应该以服务中心为前提，不能一味地追求离奇，既要出乎意料，又要合乎情理。情指人间一切美好的情感。理是符合客观事物真实发展的理都可以。只有出乎意料之外，又在情理之中，才能把开始的问号，变成一个感叹号。（板书）五、学以致用：请根据

6、所给的词语，运用悬念技法，构思一个引人入胜的故事。词语：妈妈、女儿、电话六、总结。听了同学们的作品，我突然觉得，其实人生就是一个最大的悬念。吸引人的就是那未知的将来，因为有了悬念，我们才有了激情与惊喜。这激情与惊喜，将在我们的生命原野上萌生出郁郁葱葱的绿叶繁花，我们写作就是用文字记录下人生路途中绝美的风景，援同学们我好手中的笔，用上今天学的悬念技法，去记录下精彩的生活，去展现生活中真正的美。投影：人生因悬念精彩，悬念为作文增色。七、板书：开启悬念之门二十美金(一)一天,爸爸下班回到家里已经很晚了，他很累，也有点烦。他发现五岁的儿

7、子靠在门旁正等着他。“爸，我可以问您一个问题吗？”　“什么问题？”“爸，您一个小时可以赚多少钱？”“这与你无关，你，为什么要问这个问题呀？”父亲生气地说。　“我只是想知道，您一个小时赚多少钱？请告诉我。”小孩哀求道。“假如你一定要知道的话，那么我告诉你，我一个小时赚二十美金。”“哦，”小孩低下了头，接着又说，“爸，可以借我十美金吗？”父亲发怒了：“如果你只是要借钱去买毫无意义的玩具的话，给我回到你的房间睡觉去。好好想想为什么你会那么自私。我每天辛苦工作，没有时间和你玩小孩子的游戏。”　小孩默默地回到了自己的房间，关上了门。……【

8、王笑笑作品】　二十分钟后，他还是忍不住地去找爸爸。　“爸，您就借给我十美金吧？”小孩哀求道。　“别烦我，我已经很累了，如果你真的有什么必须要买的东西，那么明天我陪你去买。”　“您工作那么累，我就不麻烦您了，明天我自己买就行了！”孩子仍然不放弃地说。最终，父亲给了