地理人教版八年级下册白山黑水--东北三省

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1、“白山黑水”---东北三省第一课时教学反思初中地理徐晓琴一、教材分析本节教材选自人教2013版八年级地理下册第二章第二节第一课时，是学习我国地理区域《北方地区》后认识的第一个小区域。在学习《北方地区》这一单元时，我们需要更重视区域内的共性，而东北地区关注的是小区域内的个性，在整个中国地理区域教学中占有重要地位，它为今后学生自主学习其他小区域做了铺垫，学习重点有两方面，一是东北自然环境特征各要素的分析归纳，主要是区域学习方法的指导，二是农业与自然环境的相互关系。本节的主要内容是学习“山环水绕沃野千里”“从北大荒到北大仓”“东北发展进程中出现的生态环境问题

2、的探讨”三部分内容，学习时一定要注重认识学习区域地理的方法。二、学情分析八年级的学生经过一年半的地理学习，已经基本具备了一定的地理思维能力和地理基础知识，但是在知识迁移的运用，学习方法的应用上还有缺陷。但是七年级时已经学习了世界区域地理，已经大致掌握了区域地理学习方法，但是由于经过了半年的时间，初步开始学习中国区域地理知识时，还需要对区域地理学习方法进行强调。三、教学方法本着生本教学理念，要以学生为主体，教师为引导者，让学生最终自己学会，自己会学、自己生成知识这一思想，我在教学中采取了情境创设，合作探究、合作交流、归纳法、读图分析等教学方法。在整个教学

3、设计中主要运用多媒体教学，出示了地形图、视频、景观图，充分发挥多媒体的交互功能，直观地展示学习目标、教学内容，提高了学生的学习兴趣和探究欲望。四、教学过程中的亮点和不足的反思（一）、亮点经过了个人精心备课设计、教研组内集体备课，个人不断深思改进，这堂课终于如愿的呈现了出来。经过细思回想，个人觉得有以下几点做的较好：1、精彩的课前三分钟，体现了地理学科之美。课前三分钟这个环节，由学生自己准备，可以是才艺、地理知识介绍、地理文化景观介绍等。这节课中，学生准备的是观赏云南风光的，搭配了动听的音乐、同时展示自己打手鼓的才艺，选曲是云南某歌手的《结果》，曲风轻松

4、愉快，风景优美，给全体师生带来了美的享受。2、课题导入顺畅迅速。云南与本节要学习的东北三省，虽然是几乎没有任何联系，但是我想到了他们的方位的差别，一个在我国的西南，一个在我国的东北角，而且景观气候等都有明显的差异，从而顺利借课前三分钟导入了本节的课题，“”白山黑水---东北三省。3、情境创设有效激发了学生学习地理知识的兴趣。在学习东北三省自然环境特征这一部分知识时，我创设的情景是“闯关东”，但是我们闯关东的目的不是谋生，而是了解东北三省，我设置了一个角色---小导游，让小导游这个角色来介绍了东北三省的自然环境特征，并且提前把导游要介绍的方面提前写到了黑

5、板上，以此实现了区域地理学习方法的学习，从小导游的最终表现看，收效甚好。4、副板书粉笔绘制了东北三省的轮廓图，在课堂中起到了重要的作用，也体现了地理学习的重要学习方法，要以地图为重要载体，逐步培养学生的地理思维。5、让学生看大秧歌图片，再跟着视频师生一起跳秧歌，切身感受到了东北风俗的热情奔放。活动设置控制在1分钟之内，既不耽误课堂时间，又调剂了课堂气氛，让学生从刚开始的有点沉默的状态发生了转变，变得活跃起来。6、合作探究题目设置有层次，层层深入，同时渗透了科学发展观的思想。最后一个思考题涉及到了湿地保护的话题，有利于培养学生爱护环境、爱护自然资源的意识

6、，有效的实现了情感态度价值观的教育。7、课堂检测有新意，紧扣目标。我的设计是从东北回来带了四盒礼物，请学生举手抢礼物。其中一个包装最普通，最小的盒子里显示装了一袋糖，其他比较华丽的盒子里装的都是课堂检测题目。第一次打开的精美礼盒里是课堂检测题目，同学们只是觉得有趣。而第二次被选中的就是那个最普通的小盒子，居然是一袋糖，带给学生惊喜。之后的两道题目，学生提前就举起了手，抢着要回答，积极性完全被激发了出来。（二）、不足及改进措施本节课按照教学设计完成了教学，但是同时也存在很多不足之处需要改进。主要有以下几点：1、在教学过程中对于学生的表现，评价语言不够丰富

7、，只能说出“很全面“、”很棒“、”很好“、”很完整“，”需要进一步补充“之类的语言，在鼓励学生时，只是单一的采用了给予掌声这样的方式。我需要多学习如何赞美学生，学会当学生不举手、沉默、积极性不高时，如何去引导他们，改善气氛。2、在黑板上出示地理环境特征各种要素时，由于课前时间紧张，漏写了河流这一要素。所幸在讲解过程中，我及时发现，及时做了补充。以后应该更细心点，尽量少出错。3、PPT的背景设置是蓝底黑字，后面的学生反映有点看不清。以后需要研究一下PPT最佳配色方案，避免再出现类似情况，照顾到每一个学生。4、教学过程节奏前松后紧，时间分配虽然基本合理，但

8、是对于重难点的时间还是分配过少，应该体现出重难点的突破过程。需要再调整一下节奏，变成松-紧-松