中班绘本《我爸爸》教案

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1、小班绘本《我爸爸》教学设计预设目标：1.通过读图，听文和猜想，了解故事内容，感知父爱的温暖。2.发现图画的秘密，体验读图画书的乐趣，培养观察、表达、想象能力。3.从图画书中学创作，学习“……像……一样……”和“也像……一样……”的句式表达。活动过程：一、导读封面，了解绘本1.孩子们，我们交流交流，平时你们都看过什么故事书，读了哪些有趣的故事，还记得书的名字或者文章的题目吗？说几个听听。2.揭题过渡语：今天我们要一起分享一个故事，名字就叫——（板书）我爸爸。3.读封面、环衬、扉页过渡语：孩子们，我们一起来仔细观察封面，看看能从封面上了解什么信息？二、初读

2、故事，了解爸爸师：故事就要开始了，请同学们用心听，仔细看，尽量多留意图画。注意，图画书不光是用文字在讲故事，图画也能说话呢！1.观察第一张图片师：好好瞧瞧这位爸爸，他给你留下什么印象。师：可是作者却这样写道：这是我爸爸，他真的很棒。（出示带有文字的第一张图片）2.初读第一组图片（先单张图片再出现双张图片）（1）我爸爸什么都不怕，师：你看（2）连坏蛋大野狼都不怕。（3）他可以从月亮上跳过去师：月亮挂在哪里（天空），看来他真的跳得很高，高过月亮，真厉害；师：看，还有什么是爸爸不怕的？（3）还会走高空绳索（不会掉下去）。师：看看这张图画，什么叫“高空绳索”？

3、师：只有一条绳索，架空起来，爸爸走在上面稳稳当当地，多棒啊！从图上你还看到了什么？（4）他敢跟大力士摔跤。师：这个大力士长得怎么样，和爸爸相比谁强壮？师：大力士膀大腰圆，都有三个爸爸大哩！可我爸爸却敢跟他较量，真勇敢！（5）在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。师：仔细观察图画，和爸爸一起比赛的都有谁？师：那可是世界著名短跑健将刘易斯呀！我想，就算刘翔在，他也敢跟刘翔比跨栏！”师：再看看图画，你发现了什么？生：他流的汗水都变成了白云！师：孩子们，此时，你们觉得这个爸爸怎么样呢？（学生说的时候，老师注意倾听学生的发言，捕捉到学生对爸爸评价恰当的词语，

4、及时鼓励并板书——勇敢）（6）是啊，所以作者也说：我爸爸真的很棒！师：一起来夸夸我爸爸。师：你来夸夸爸爸。师：是啊，我爸爸真的很棒。我们继续走进故事。3.初读第二组图片过渡：我爸爸去哪儿了？（1）我爸爸吃得像马一样多？（2）游得像鱼一样快。师：爸爸游泳的技术怎么样？师：再来看看，爸爸还会有什么变化。（3）他像大猩猩一样强壮，这时候，爸爸藏在哪里了？他在干什么？（4）也像河马一样快乐。（5）出示整个两幅，引导学生读一读。（6）句式训练（出示课件：_______像_______一样_________。生模仿讲话，师及时鼓励。）（6）我爸爸真的很棒！这样的爸

5、爸你喜欢吗，那就骄傲地夸夸他——我爸爸真的很棒4.初读第三组图：师：你们瞧——（出示课件），我爸爸像房子一样高大，师：我爸爸高吗，你从哪里看出来？师：我爸爸真好。再来看看——（出示多媒体）他像猫头鹰一样聪明，师：此时的爸爸又藏在哪里了？5.初读第四组图片师：我爸爸真的很棒，看看，爸爸在干什么？（跳舞）（1）我爸爸是个伟大的舞蹈家，师：跳得真的很不错，此外，我爸爸还是个——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。（2）也是个了不起的歌唱家。师：你们看，爸爸和谁一起唱歌？师：所以作者这样说——（多媒体）也是个了不起的歌唱家。师：我们把两张图画连起来说说——我爸爸是

6、个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。师：这句话中有一个字很神奇，把两个半句连成一句话。它是——也师：你能像这样用上“也”来说一句话吗？（3）他踢足球的技术一流，师：我爸爸会跳舞，会唱歌，你们看还会踢足球，你们看——（出示图片）师：你们看，爸爸踢足球技术怎么样？生：技术一流，你们怎么看出的（轻轻一顶，球就飞了起来。）难怪我爸爸还敢自称是小贝克汉姆哩！师：爸爸的本领实在太多了，我们再看爸爸在干吗——生：扮鬼脸（4）也常常逗得我哈哈大笑。怎么故事读到这个，此时的爸爸给你留下什么印象？6.总结孩子们，故事讲完了，刚才我们是一页一页地读（贴出去）故事，但是读书

7、除了这样一页一页看，还要懂得整本书的读，想想哪些画面，哪些语言给你留下深刻的印象。三、细读故事，感恩爸爸1.闭上眼睛想想，那张图画、哪些语言给你深刻印象。2.反馈交流，培养学生的观察力。3.感悟主题师：其实书中描绘的这位爸爸，无论是强壮、神奇、幽默、快乐等，在作者眼里都是非常了不起，之所以这样，是因为安东尼布朗深深地爱着自己的爸爸。（板书画上心形，写上“爱”）师：爱是什么？幼儿讨论。师：爱就是心甘情愿为对方付出，哪怕做一些傻事？四、拓展延伸，描画爸爸1.文中的爸爸深深爱着自己的孩子，而孩子也深深地爱着自己的爸爸。2.介绍自己的爸爸。4.总结师：我们与爸

8、爸一起经历的事情数不胜数，我们与爸爸充满爱的故事还在继续。孩子们，让我们也插上想像的翅膀，动笔