《号教室的奇迹》读书笔记

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1、《第56号教室的奇迹》2点燃孩子的热情《第56号教室的奇迹》2读书笔记陈素丽作者：雷夫．艾斯奎斯全美惟一获得总统颁发“国家艺术奖章”，以及四任总统召见的老师。美国“总统国家艺术奖”英国女王M.B.E勋章1992年“全美最佳师奖”美国著名亲子杂志《父母》“成长奖”美国媒体天后欧普拉“善待生命奖”创造了轰动全美的教育奇迹，被《纽约时报》尊称为“天才与圣徒”。《每目新闻》誉他为“当代的梭罗”。内容简介雷夫老师在《第56号教室的奇迹2》中，带孩子走出教室，走向户外，去观看一场精彩的棒球比赛。随着比赛的推进，旁征博引、寓教于乐，在教育中融入不

2、同的元素，传递品格教育，引领孩子建立自己的特质，帮助孩子健康成长，成就精彩人生！第56号教室——洛杉矶一个充斥着贫穷与暴力的地区，有一间非常不寻常的公立小学教室，叫做第56号教室。教室里的五年级学生，多半是身处弱势、贫穷、以非英语为母语的移民之子。这个班的老师叫雷夫。雷夫老师与他的第56号教室雷夫老师班里小学生的成绩高居全美标准化测试（AST）前5％；他独创的阅读、数学、艺术等基础课程深受孩子们喜欢。雷夫老师还依据“道德发展六阶段”理论培养学生的人格，其中提出的“我有自己的行为准则并奉行不悖”与儒家思想所提倡的“慎独”不谋而合。在这

3、种引导下，孩子们的品行发生了令人惊异的变化，谦逊有礼而且诚实善良。他们长大后纷纷顺利进入哈佛、普林斯顿、斯坦福等名校就读，还经常返回第56号教室捐款、做义工，一时间成为美国教育界的的佳话。第56号教室，到底有什么奇迹？奇迹一：尊重时间@察知时间的人，将善用一生做伟大卓越的事@我们在教导孩子时一开始就应该教他们严守时间。@孩子们学习准时是非常必要的，这是一种生活方式。@最杰出的教师懂得和学生相处的分分秒秒都很宝贵，而且能善加利用。奇迹二：练习专注@假如一个孩子能专注于学校的学习，专注于自己梦想与目标，他的人生才会更美好。@在人生的道路

4、上，你的专注有一天会换来他人的专注。@娱乐性的阅读有助于学生精通各种专业，延长阅读的时间，与同伴讨论内容，是加强专注力的无价练习。奇迹三：远离电视低成就的孩子就是那些花习得时间看电视玩电玩的孩子，屏幕阻碍了他们发挥自己的最大的潜能。当孩子选择限制自己在屏幕前的时间，就是增加他找到康庄大道的机会。雷夫老师强调：卓越非凡的孩子达到顶点，是经历了多年的磨炼，而非瞬间达成目标。奇迹四：做出决定@成功的秘诀是每一次都要能做出正确的选择。计划是微不足道的；实施计划才是最重要的一切。——艾森豪威尔@孩子们必须渐渐地自给自足，而且过着自己的人生。不

5、过，在他们宣告独立前，把一些能帮助他做决定的信息塞满他的书包，是有益无害的。@最糟的选择之后可能是最勇敢的选择，而在黑暗的尽头就是光明。奇迹五：肯定自我学会谦逊让优秀成为一种习惯。任何值得去做的事情都值得去做得很好。——富兰克林假如你命该扫街，就扫得有模有样。一如米开朗琪罗在画画，一如莎士比亚在写诗，一如贝多芬在作曲。——马丁·路德·金二世孩子们必须为自己所做的而自豪。没有一蹴而就的事情。我们应该奋斗，尽可能表现最佳，去赢得我们所希望拥有和达到的境界。把零用钱和家务连接是错误的，孩子做家务是给家人的礼物，工作本身就是奖赏，一个做得好

6、的工作就是最高的奖赏。孩子必须学习拒绝，并接受失败是人生的一部分，总有再试一次或放弃的机会。假如你遵守忠告就不用扫街，因为你会有更好的机会。让优秀成为一种习惯。奇迹六：不要自私@优秀的父母或教师能帮助孩子明白无私带来的伟大奖赏。@孩子们并不会因为长大成熟就不再自私。@利他主义这一重要特性，自然是越早开始教育越好。@即使高成就的学生仍需虚心学习。@自私的人对这个世界的方式很狭隘，只能看到人生很肤浅的一面，无法享受人生更多的乐趣。结局：扔海星也许对于躺在海滩上更庞大的数量而言，扔回一个海星的举动不值一提。但是对于那只获救的海星来说，它的

7、生命重新起航了。作为教师的我们，是否也应该可以尽自己最大的努力，去帮助那些沙滩上的海星回到大海，追寻他们原本就该拥有的美好生活。雷夫·艾斯奎斯的话：我们如果想教育好孩子，那么首先就要成为我们期盼孩子成为的那种人。要达到真正的卓越是要做出牺牲的，需要从错误中汲取教训的同时付出巨大的努力。毕竟，教育无捷径。我不要我的孩子们庸庸碌碌成为平凡无奇的人，因为我知道他们潜力无限。如果我们能够像雷夫老师一样细心观察，从爱每一个孩子出发，那么我们也会有自己不一样的教室，就让我们从阅读《第56号教室的奇迹》开始，让我们的教室成为孩子们心向往的地方。