《只拣儿童多处行》1

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1、①儿童不解春何在，只拣游人多处行。②游人不解春何在，只拣儿童多处行。暮秋独游曲江李商隐深知身在情长在，怅望江头江水声。白发未除豪气在，醉吹横笛坐榕明。天荒地变吾仍在，花冷山深奈吾何。洗竹放教风自在，隔溪看得月分明。儿童不解春何在，只向游人多处行。开帘一寄平生快，万顷空江着月明。春天到底在哪里？冰心奶奶给了我们一个很好的答案：“游人不解春何在，只拣儿童多处行”。春天在儿童多的地方！春天在儿童身上！3、只拣儿童多处行冰心冰心，原名谢婉莹，是我国著名的儿童文学作家。她的作品，尤其是小诗，从她“爱的哲学”中诛求生活的真和美，大多抒写童心的纯真和母爱的深挚。在70余年

2、的创作生涯中，冰心老人为我们留下了散文、诗歌、小说以及翻译作品700余万字。她的作品内涵丰厚、讲究、精致，影响深广，有许多被译成日、英、德、法等国文字。向大家推荐：《寄小读者》、《往事》、《小橘灯》、《繁星》、《春水》等作品。冰心简介儿童是世界上最美的，除了宇宙之外，就是儿童。——冰心冰心妙语录..■爱在右，同情在左，走在生命路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途，点缀得季花弥漫，使穿枝拂叶的行人，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可落，也不是悲凉。■春何曾说话呢？但她那伟大的潜隐的力量，已这般的，温柔了世界了！■成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初她的芽

3、儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。yílántángé颐澜棠额二会字盈解倚旺lánkòuchàngzhī栏扣畅肢yíngjiěyǐwàng读准字音澜（lán）忸（niǔ）怩（ní）拣（jiǎn）嚷（rāng）倚（yǐ）畅（chàng）词语释义烂漫：颜色鲜明而美丽。忸怩：形容不好意思或不大方的样子。成千盈百：盈，满。形容人很多。也作“成千上百”。座无隙地：隙地，空着的地方。没有一点儿空地可以坐下来。形容人很多。浑身解数：全身的本领。颐和园成千盈百闹嚷嚷挤出来大魔术匣子儿童不解春何在，只拣游人多处行游人不解春何在，只拣儿童多处行涌流知春亭畔喝茶座无隙地东一堆

4、西一簇叽叽呱呱鼻尖喷发倚着聚精会神荡漾哗哗地栏杆玉澜堂撞个满匆匆密层层繁花树梢空隙喷花饱满烂漫蕴藏释放赞叹围聚额前海棠花忸怩纽扣施肥感召下欢畅活泼旺盛的生命力舒展四肢浑身解数春游在春天的颐和园门口，我们看见了chéngqiānyíngbǎi的孩子，知春亭畔也是zuòwúxìdì,他们有的谈笑风生，小小的身躯上pēnfā着太阳的香气息，也有孩子跑累了，yǐ着树根坐在小山坡上，聚精会神地看小人书。沿着湖边的白石lánɡān向玉澜堂走，走进院落，就会看见密密层层的海棠花。花儿和儿童一样，在春天的感召下，就会huānchàng活泼地、以旺盛的生命力，舒展出新鲜美丽的s

5、ìzhī，令人快乐。只拣儿童多处行：拣，挑选。为什么要“只拣儿童多处行”？读题质疑读课文，思考：作者的游览路线是怎样的？画出表述作者行踪的词语。颐和园门知春亭畔湖边玉澜堂请按作者游览路线，给课文分段，概括段意。第一段（1～2）：我们迎着儿童的涌流，挤进颐和园去赏春。第二段（3～4）：我们在知春亭畔和湖边看到许多儿童在热热闹闹地赶春。第三段（5～8）：我们在玉澜堂的院子里，与孩子们共赏开得正旺的海棠花。第四段（9）：我的感想，告诉人们春游时，“只拣儿童多处行”，是永远不会找不到春天的。课文按地点的转换顺序写的：路过颐和园，________、______。分别说说

6、每处写了什么。知春亭畔玉澜堂学习单：⑴读读一、二自然段，划出表现儿童多的句子。⑵再读读你画出的句子，句中的哪些词语写出了游玩的孩子多呢？⑶你还联想到哪些描写人多的成语？（1）“从香山归来，路过颐和园，看见成千盈百的孩子，闹嚷嚷地从颐和园门内挤了出来，就像从一只大魔术匣子里，飞涌出一群接着一群的小天使。”假如你是其中的一员，你一边跑，一边会喊些什么？带着这样愉快的心情来读读这句话。返回１２３.４人山人海接踵摩肩熙熙攘攘“儿童不解春何在，只拣游人多处行。”你能说说下面这句诗的意思：儿童不知道春天在哪里，只知道拣游人多的地方去找春天。他们以为人多的地方，一定是春光最

7、美的地方。学习单⑴快速阅读全文，找出描写春天景色的语句。⑵把找到的句子再绘声绘色地读一读，你觉得春天的景色怎么样？你想到用哪个成语来形容？走进玉澜堂的院落里，眼睛突然一亮，那几棵大海棠树，开满了密密层层的淡红的花，这繁花从树枝开到树梢，不留一点空隙，阳光下就像几座喷花的飞泉……看到这样的春景，看到这样的春光，你想用怎样的语言来赞美？冰心奶奶又是怎样赞美的呢？春光竟会这样的饱满，这样的烂漫！它把一冬天蕴藏的精神、力量，都尽情地释放出来了！请同学们有感情地齐读这句话。花真多，老师不由想起了杜甫的一首诗《江畔独步寻花》：黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低，留连戏蝶时时舞

8、，自在娇莺恰恰啼。同样也是寻找春天，杜