《藏北草原》教案(市级优质课比赛一等奖)

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1、义务教育课程标准教材（鄂教版）五年级上册第十二课《藏北草原》教学方案教学目标1、学会本课10个生字，能正确读写下列词语：藏北、平整、遮住、蝴蝶、飞舞、酥油、增添、隆重、庄稼。2、有感情地朗读课文。体会句子中含着的意思。3、读懂课文，在草原自然美与人情美的熏陶感染下，感受作者对故乡深沉热烈的爱。4、品味、积累课文中优美的语言。教学重点1、让学生通过语言文字展开想象，在脑海里再现课文所描述的生动情景。2、品味文字，体会句子中含着的意思，积累课文中优美的语言。教学难点体会作者对故乡深沉热烈的爱。理解含义深刻的句子。教学准备多媒体课件一套课前准备-

2、3-通过课前十分钟谈话，拉近与学生的距离，激发学生走进语文课堂的兴趣。教学过程　一、激情导入，揭示课题师：今天，让我们一起跟随藏族作家大次央的脚步走进他的故乡——美丽的藏北草原。（齐读课题，引导学生正确读“藏”字）二、自主学文，勾画圈点整体感知，读通课文，理解课文主要内容。师：请大家自由地、放声朗读课文，说说课文是从哪些方面来藏北草原的？(指导学生读正确生字词、读通句子，梳理课文主要内容）三、自主研读，感受藏北草原景色美1、师：草原的景色是怎样的呢？请大家自由地、放声朗读第一自然段，边读边勾画让你感觉写得很美的句子。◎“一望无际的草原，清新

3、碧绿，平整地铺开着。”（想象点拨，指导朗读）◎“星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。”（感悟表达方法，指导朗读）2、师：请大家自由读二、三自然段，感受作者笔下藏北草原景色独特的美。◎作者在第二自然段围绕一个特殊的-3-词来写自己对藏北草原独特的感受？你发现了吗？（借助经验，唤起想象，品读“温柔”）◎过渡小结读书方法，引导学生自学第三自然段，感受作者笔下藏北草原的生命活力。（合作研读，品读玩味）四、以读代讲，感受藏北草原人情美自由朗读，读中悟情；音乐创境，激发想象；指名朗读，以读代讲。五、小结全文，

4、体会深情◎“啊！这片土地，水清草茂，羊肥马壮，这里的人们，勤劳好客，美丽善良。我欢呼，我兴奋，为我的故乡，为我的藏北草原。”（指导个性化朗读，体会句子中含着的意思）板书设计：12藏北草原　　景深深爱着美人作业设计：积累优美语言，背诵自己喜欢的部分。　　　　　　　　　-3-