修改后 藏北草原

《修改后 藏北草原》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、12、藏北草原教学目标：1、理解课文内容，联系上下文体会重点语句中蕴含着的思想感情。2、体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。教学重难点：体会文章的表达方式，引导学生感受藏北草原的景美、人美，激发学生对草原的热爱之情。[第二课时]一、创设情境，激趣导入师：昨天，我们同作者一起领略了藏北草原的风土人情，我们还通过对第一自然段的学习，对藏北草原有了初步了解，谁能说说，在你脑海中藏北草原是怎样的？（PPT回顾第一自然段）面对着这样的美景，作者不由得感叹（PPT出示，全班回顾：这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原）。二、质疑问难，提

2、出目标回顾一下昨天学的知识，作者是从哪两个方面描写藏北草原的？生回答（自然景色和人）。那作者笔下的草原究竟美在哪呢？又表达作者怎样的感情？这节课咱们接着来学习课文后半部分。三、自主实践，感悟交流请同学们快速浏览课文，看看作者是从哪几个自然段来写藏北草原的自然景色呢？1、学习第2自然段。藏北草原的景色有什么特点呢，请同学们默读课文的2-3自然段，边读边画出相应的词语、句子并写下自己的感受。谁来说一说？交流。预设：生1：美丽，温柔。师：这位同学找得真准确。你是怎么知道的？指名交流。（板书：温柔）藏北的草是温柔的，这句话师是这一段的(生回答——中心句)作者在第二自然段围绕

3、这句话来写，这样的写作手法是（生交流——总——分或者先概括后具体。）那你从这一段的哪些句子体会到藏北草原的温柔？生：我从“绿绿的草地、雪白的羊群、轻轻的歌声”。你从这里面的那些词体会到的？“轻轻的”、“静静的”还有吗？为什么说小伙子们是温柔的呢？生：他们在大草原上尽情地奔跑着玩耍着说笑着，师：说明他们生活得怎么样？是啊，他们都是那么的幸福那么的自在、安逸、宁静啊。（8）草原就像一位母亲啊！她无私地向我们敞开胸怀，将我们拥入怀中，让人感到温柔。谁来读这个自然段，把你体会到的那份美那份温柔读出来吧！师：读得太棒了，那么温柔，那么美，我都被陶醉了。师：你们能把心里体验用朗

4、读表现出来吗？（女生读，齐读） 师过渡：师：在作家的笔下，草原宛如一位温柔的母亲，是那样温和，是那样宁静，难怪他要情不自禁地说——生再齐读：“这就是我的故乡，我深深爱着的藏北草原。”我们感受到了藏北草原的温柔，藏北草原的景还有什么特点） 2、学习第三自然段。默读第三自然段，划出自己认为写得美的句子，读一读，品一品。谁来说一说？预设：美丽，有活力。你从哪些句子体会到的？交流。你能将这种美丽读出来的？作者是怎么讲藏北草原的这些特点写出来的？生：我发现这段话中运用了比喻的修辞手法来写景。 师：哦，你能把你找到的比喻句读一读吗？把什么比作什么呢？ 生：把花儿比作蝴蝶，把小河

5、比作银色的带子。 师：你觉得这样写有什么好处呢？ 生：把景色描述得更美了，使文章语言特别生动。师：同学们能抓住文中的景物，也说个比喻句吗？（指名说）师：同学们说得真好，以后在习作时也可以恰当运用比喻的写法，你的作文定会更棒！师：看着这样美的自然景色，闻着人们通过自己勤劳的双手做出来的酥油茶、青稞酒、牛肉的香味，这藏北草原可真是牧民们生活的天堂啊！难怪作者发出了这样的感叹——生接读：美呀！实在令人兴奋。师：美呀！实在令人兴奋！同学们，从这赞叹声中你们体会到什么了呢？（生交流）师：是的，美丽的草原，令作者喜爱、自豪、赞美，难怪作者会在第一自然段中说（PPT出示：生齐读：

6、这就是我的故乡，我深深爱着的故乡）师过渡：同学们的朗读声情并茂，草原的自然景色已深深地吸引了我们，草原上还有什么更吸引着我们？ 3、（学习4—6段）生：是藏北草原举行丰收节。师：是呀！每年8月，可是藏北草原上最热闹的时候，因为一年一度的丰收节到了，谁来说说草原人举行了什么活动庆祝呢？（指名说） 生：举行了赛马，赛牛，射箭等活动。 师：文中主要描写了哪些活动呢？ 生：描写了草原姑娘唱歌跳舞欢迎客人和赛马时的情景。 师：谁来把草原人歌舞迎客时的情景读给大家听一听？（指名读）师：从这段话中大家感受到什么了吗？你是从哪些词句感受到的呢？生：我觉得草原姑娘很美丽，好客、善良。

7、师：美丽的姑娘们，我们一起来读第5自然段吧，读出草原姑娘的美丽善良，热情好客。（女生齐读） 师：咱们班的小伙子们也着急了，是不是想去看赛马呀！男生齐答：是 师：哪个男生来读读第6自然段。（指名读）师：声音真洪亮！你来说说草原上的小伙子们给你留下了怎样的印象呢？生1：勇敢、生健康、阳刚。师：你从哪些词语体会到的？生：我从“飞奔、黑黑的脸儿、强壮、雄鹰”这些词体会到的。作者是从哪些方面来写小伙子的？生：动作、外貌。师：真聪明，相信在你们习作中，也会抓住人物的动作、外貌去描写人物的。男同胞们，让我们一起把小伙子们这种勇敢、健康、蓬勃的形象用朗读表现出来。师：真勇敢、真