地理人教版八年级上册气候（第1课时）

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1、“发展性课堂”课时教学程序设计实施时间：______年___月___日第___周星期______年度总编号：______内容主题（章节、课文等）第二章中国的自然环境第二节气候第1课时共3课时教学媒体PowerPoint多媒体课件课型新授课教学目标（关注知识与能力，过程与方法，态度、情感与价值观。分基础性目标和发展性目标）一、知识与能力1．通过阅读各类气候图，了解我国冬、夏气温分布特点。2．了解我国温度带的划分及分布，进一步明确我国地理环境的巨大差异性。二、过程与方法1．培养学生判读、分析气候图的技能。2．初步学会分析

2、气温特点的形成原因。三、态度、情感与价值观1．明确气候是一种资源，但同时也易导致灾害的发生，所以因地制宜、合理利用资源、使人和环境相互协调发展是至关重要的。教学重难点（关注核心内容，突出重点和解决难点的方法）教学重点：1．我国气温的分布特点及其差异。教学难点：1．气候图的判读。2．温度带与人们生产生活的关系。预习设计（便于学生了解重点，思考难点，形成知识体系）1．我国南北跨纬度很大。冬季，我国南北气温差别很________。1月0℃等温线大致沿________—________一线分布，以南，1月平均气温在0℃以__

3、______；这条线以北气温在0℃以________。2．夏季，除________高原等地区外，我国大部分地区________。3．秦岭—淮河线是________带与________带的分界线。教学程序设计教学程序实施后的反思教师主导安排学生主体参与【板块一】了解我国冬季（1月）气温分布规律【板块二】了解我国夏季（7月）气温分布规律一、读课本P31图2.13“中国1月平均气温的分布”，了解我国冬季（1月）气温分布规律1．海口1月平均气温约________℃，漠河1月平均气温约________℃，两地气温差约为____

4、____℃。2．我国冬季南北温差大的主要原因：________。3．0℃等温线大致沿________—________一线分布。0℃等温线以南，1月平均气温在0℃以________，河流________（有/无）冰期；以北，1月平均气温在0℃以________，河流________（有/无）冰期。4．我国冬季气温分布规律：自南向北逐渐________（递增/递减），南北温差________（大/小）。二、读课本P31图2.14“中国7月平均气温的分布”，了解我国夏季（7月）气温分布规律1．海口7月平均气温约_____

5、___℃，漠河7月平均气温约________℃，两地气温差约为________℃。2．我国夏季气温最低地区为________，该地平均气温为________℃。【板块三】了解我国气温之最【板块四】了解我国温度带【板块五】我国气温分布特点对于农业、建筑、居民生活方式的影响3．我国夏季气温分布规律：___________________________________________________。三、读课本P32阅读材料“我国冬季最冷和夏季最热的地方”，了解我国气温之最1．我国冬季最冷的地方是________。2．我

6、国夏季最热的地方是________。四、读课本P32图2.17“中国温度带的划分”，了解我国温度带1．我国自南向北可划分为5个温度带：________带、________带、________带、________带、________带，另外还有一个________区。2．秦岭—淮河线是________带与________带的分界线。五、我国气温分布特点对于农业、建筑、居民生活方式的影响完成课本P33活动：“了解我国气温南北差异对生产和生活的影响”。作业布置（注意分层、强调整理内容）1．《地理填充图册》2．《周自主读本·

7、初中学练案》八年级地理