地理人教版八年级上册我国的河流第一课时以外流河为主

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1、我国的河流第一课时以外流河为主教学设计一、教材分析《河流》第一课时课标要求“在地图上找出我国主要的河流，归纳我国外流河、内流河的分布特征”。本课主要围绕我国河湖的基本概况、我国内外流河的分布特征与自然环境的关系以及内外流河主要的水文特征而展开的。我国世界上河流众多的国家之一，有源远流长的大江巨川。这些河流为人们提供了丰富的淡水资源，塑造了富饶的冲积平原，为众多动植物提供栖息地，利于灌溉、养殖、航运、发电和旅游等，为生产生活提供了有利条件。适时地对学生进行爱国教育，激发学生热爱祖国壮丽山河之情。了解内外流河的分布和水文特征，对抵御各类自然灾害，实现人地和谐发

2、展有重要意义。二、教学目标知识与技能：了解我国河流众多，为我国航运、灌溉、水电事业的发展提供了有利条件。掌握我国内外流区河流湖泊的划分和分布。归纳我国主要的外流河和内流河的水文特征。过程与方法：通过阅读中国主要河流分布图，了解流域、水系、内外流河流域的分布。情感态度价值观：培养学生江河兴利除弊的正确观念和树立区域协同和区际相互影响的可持续发展观。三、教学重难点重点是我国内流区和外流区河流湖泊的不同特征。难点是我国内流区和外流区河流湖泊的水文特征关系。四、教学方法本节课的教学活动中，我采用讲练结合的启发引导式教学方法，合作讨论法和图形图像展示直观教学法。转变

3、教师课堂角色，由知识的传播者转变为学生主动学习活动的指导者、合作者与促进者。通过设问鼓励学生大胆猜测与想象，并主动建构知识体系。在教学媒体的选择上充分发挥电子白板的作用，把几组地图对比呈现，以强化教学的直观性，帮助学生理解记忆，提高课堂的时效性。五、学情分析教学矛盾的主要方面是学生的学。教是手段，学是中心，会学才是目的。在师生互动中树立主体教育思想，构建充满生命活力的课堂运行机制。“授之以鱼，不如授之以渔”，培养学生自主探究独立获取知识的能力，以实现新课程理念终生学习的目标。初中生好奇心强，爱表现自己，抓住这一特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来，提出

4、自己解决问题的方法，调动学生的自主性，使学生学会合作学习。有效利用互联网和图书馆鼓励学生课前查阅相关资料，拓宽知识面，教给学生独立获取知识的方法和途径。六、教学过程新课导入：大家知道四大文明古国发源于哪里吗？视频播放《人类四大文明古国相继在河流沿岸》，让我们一起走进河流。这种导入让学生能够真正领会河流与生命的关系，激发学生的好奇心。河流给我们带来了哪些宝贵的财富呢？生答：饮用水源、冲积平原、工农业用水、内河航运、水力发电。我国疆域辽阔，有许多大江巨川源远流长，奔腾不息，它们与人类的关系非常密切。今天，我们就来学习我国河流的概况。我们先来了解几个基本概念，什

5、么叫流域，什么叫水系。外流河是最终流入海洋的河流。内流河是最终未能流入海洋的河流。读我国水系图，引导学生结合《中国主要河流分布》图找出我国主要的河流。结合课本图，找出主要河流：长江、黄河、松花江、黑龙江、额尔齐斯河、塔里木河、怒江、雅鲁藏布江、澜沧江、珠江。读图观察：1.我国所有河流都东流吗？2.有没有流入其他大洋的河流？3.塔里木河最终流向哪里？学生读图回答：1.不是，大部分向东流入太平洋。2.有，我国西南部的雅鲁藏布江注入印度洋，新疆北部的额尔齐斯河注入北冰洋。3.塔里木河最终流入内陆湖泊或中途消失在沙漠中，我国西北地区的大多数河流也都如此。塔里木河是

6、我国最大的内流河。了解了基本概念我们再来看看内外流河分布情况怎样？外流河的流域称为外流区，内流河的流域称为内流区。学生：内流区主要分布在我国西北部，外流区主要分布在我国东南部。教师：思考为什么我国西北部多内流河，东南部多外流河？提示：从气候、海陆位置和地势去考虑。为什么内外流区的水量有这么大的差异，主要是什么因素带来了影响？对，是降水。仔细读图，你会发现内外流区的分界线与某条年等降水量线大体一致？（400mm等降水量线，季风区与非季风区分界）注意：内流区中的外流区：额尔齐斯河；外流区中的内流区；鄂尔多斯高原、松嫩平原。进一步深入分析，我国东部外流河河流的水

7、量受什么气候的影响很大？为什么？它主要补给水源是什么？我国西北内流河主要的补给水源是什么？学生：外流河受季风气候影响很大；夏季盛行时，降水多，河流流量大，反之，河流流量就小；东部外流河的主要补给水源是天然降水。内流河以冰雪融水补给为主。河流的水文特征与人类生活和经济发展有镇密切的关系，直接决定着河流的开发利用。看图片图为夏季，河流水量，水位差异显著。同为冬季，有的河流结冰，有的河流结冰。黄河为何成为“地上悬河”？这些就是水文特征的基本要素：水量（流量）：丰富，大，小水位（汛期、枯水期、断流、干涸）长、短、春汛、夏汛有无结冰期：无，有，长，短含沙量：大、小（

8、与植被状况有关）接下来我们分析一下我国外流河共同水文特征及成因。夏