15、物质奖励不是理想的教育方法

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1、物质奖励不是理想的教育方法作者:贾容韬   现实生活中，不少家长喜欢用物质奖励刺激孩子努力学习或做好某一件事。家长的初衷是激发孩子学习的积极性和做事的主动性，但实际效果怎么样呢？   一位妈妈曾经向我倾诉，为了让孩子提高学习成绩，她想方设法激励孩子。比如考试提高一名去吃麦当劳；提高五名买品牌衣服或名牌运动鞋；进入前二十名到香港游迪斯尼乐园；进入前十名到国外旅游等。这种方法刚开始还有一定效果，后来就没有什么作用了。孩子学习成绩一直在中下游徘徊，让她简直愁坏了。这位妈妈确实用了不少方法，但解析她的一招一式，万变不离其宗，都离不开物质刺激，只

2、是奖品不同而已。    物质奖励为什么不能解决孩子的根本问题呢？我们不妨来分析一下。    人对奖品的热爱程度取决于他的需求程度。现在的孩子，物质需求得到了极大的满足，物质奖励已不大能激发他们的热情。即使极具诱惑力的物质刺激，带给孩子的心理冲击也是表面的、阶段性的，而不是深层次、持久的。而稳步提高学习成绩，需要的是对知识的探究兴趣、踏踏实实的学习态度和持之以恒的努力，这些正是物质刺激难以达到的效果。    实践证明，物质奖励非但解决不了孩子的问题，还会带来一定的负面影响。归纳起来，主要有以下几点：    第一，物质奖励给孩子的是消极心理

3、暗示。   比如：“今天妈妈不在家，你跟着姥姥，一定要乖乖的，表现好了妈妈给你买变形金刚。”这句话的潜台词是：“你本来是个不乖的孩子，如果今天不惹姥姥烦，我就奖励你。”再如：“妈妈今天加班，你在家好好写作业，不要出去乱跑，不许看电视，做好了妈妈带你吃肯德基。”这句话背后的话是：“你从来不认真写作业，光想着往外跑，就知道看电视，今天如果破格表现好了，妈妈给你点甜头。”    以上两位妈妈的话最少有两大弊端：一是不信任孩子，二是给了孩子消极的心理暗示。孩子会这样认为：我就是不乖，我本来就不懂事，我一直自控力差，我压根儿离不开电视。    第

4、二，物质奖励助长了孩子的功利心。    不少家长把奖励当做诱饵，目的是让孩子以优异成绩、良好行为来回报自己，他们并不知道，这是在培养孩子患得患失、虚荣浮躁的功利思想。    一个孩子为了一顿西餐、为了一次旅游去学习，你想让他有多努力，那是不切合实际的。因为那是无源之水，无本之木。庸俗奖励带不来高尚动机。一个孩子为了功利而学习，他会爆发出多大的热情？他会有多持久的毅力？物质刺激可能会让孩子在短时间内付出一定努力，一旦达到目的，奖励兑现了，他的学习热情就会骤然下降，学习成绩也会跟着下滑。因为物质奖励是一种权宜之计，不会产生持久的激励效果。 

5、   再者，在功利思想支配下，孩子把心思都用在如何换取奖品、如何讨家长欢心上。孩子把奖品当成了目的，却把学习当成了实现目的的一种手段。学习的崇高意义，求知的丰富内涵被扔到了九霄云外，孩子的学习成绩怎么能提高呢？    滥用奖励还会造成孩子对奖励产生依赖，无论父母要求自己做什么，都必须提供奖励，没有奖励就没有动力。长此以往，孩子还会把这种功利思想带到学校，带入社会。不管是什么人，对自己有任何要求，不给点甜头，统统不干。    第三，物质奖励让孩子把学习和奖励对立起来。    为了得到某种奖励，孩子也会付出一定的心血。经过努力，达到了父母的

6、期许，比如提高了多少名次。父母兑现了承诺，孩子心灵得到了慰藉，这是皆大欢喜的事情。可悲的是，父母对孩子学习成绩永远不会满足。随着父母对孩子学习期望的不断加码，孩子往往够不到那个高度。这时孩子心里矛盾重重，即希望获得奖励，又不能取得理想成绩，孩子自然会把学习和奖励对立起来。对立情绪让他无法集中精力学习，学习成绩自然不会理想。随着一次次考试失利，孩子的挫败感越来越严重。慢慢地，孩子就会讨厌学习，甚至憎恨考试了。    有一位父亲，为了让上高一的孩子卖力学习，向孩子许愿：如果考进35名，给孩子买李宁牌运动服。期中考试后，孩子在班上排名第32。

7、父母在履行承诺的同时，又向孩子提出了新的要求。期末考试，进入前25名，给孩子买三星原装手机。为了得到这件礼物，孩子确实尽了力。期末考试下来，孩子考了第26名。为了照顾孩子情绪，父母商量后决定给孩子买个国产手机。父母把这个决定告诉了孩子，只是仍不大情愿，所以拖了很久也没有买。     降低了奖品标准，孩子已经不大高兴，加上迟迟不肯兑现，孩子心中怨恨在增长。终于有一天，孩子向父母摊了牌：“你们合起来骗我，我竟然没有识破。我不会上你们的当了，谁要再学习谁是龟孙！”父亲刚要解释。孩子态度强硬地说：“我不想再听你们说什么。你们本来就应该给我买。这

8、次只差了一名，上次我还超过三名呢？我现在才知道，你们就没打算买手机，哄我学习才是真正的目的。我不上这个破高中了！”    虽然父母随即买了手机，可是孩子像泻了气的皮球，再也鼓不起劲来了。从此，孩子在手机上玩