第八章 第一节 中东

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1、初中地理教学设计学校：黑龙江省绥芬河市第二中学教材版本：新人教版教师刘琳年级七年级学生人数40授课时间2017.5.2课题中东课时安排2课时第1课时授课类型新授课一、学情分析本节内容的教学对象是初一学生，他们对新事物易产生兴趣，好奇心强，但不稳定。因此，在教学中需创设情境引起学生的注意和兴趣，从而积极参与到课堂中来。学习本节内容之前，学生已学习过日本、东南亚等区域地理知识，对学习区域地理的方法有一定了解，且具备基本读图和分析、归纳地理信息的能力，但由于初一学生的阅历浅、知识面较狭窄等因素，看问题的层次还有待进一步

2、提高。二、教材分析本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。本节课主要讲重要位置和石油资源两个原因。通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。三、教学目标设计·知识与技能1.能说出一则关于中东的新闻或一个与中东相关的词语。2.能看图比较中东与西亚范围的不同之处。3.能在“中东”地图上找出“两洋、三洲、五海”。4.能看图说出中东石油在世

3、界上的地位及分布。·过程与方法通过读图，分析地理位置的重要性、中东石油的分布以及对世界的影响，培养对地理信息分析、归纳的能力。·情感态度与价值培养学习地理的兴趣，关注时事的意识、热爱和平的态度，正确看待和使用资源，初步形成可持续发展的观念.四、教学重点难点·教学重点中东的战略性地理位置、丰富的石油资源。·教学难点分析中东成为热点地区的原因、中东石油对地区经济和国际政治的影响。五、教学方法（学法）多媒体辅助法、问题讨论法、启发式谈话法、读图分析法、讲授法六、教具准备课件、视频七、教学过程设计教学环节1教学过程播放视

4、频创设情境引出新课教师活动这节课我们一起来学习第八章第一节《中东》，请同学们一起来读一下学习目标学生活动学生明确学习目标及重点。设计意图让学生始终带着目标学习。教学环节2教学过程中东到底在哪？和我们学的西亚有什么区别，请同学们完成活动一：中东在世界的位置1、内容：（1）认真阅读课本P44内容并观察图8.1找出中东在世界的位置。（2）观察P4图6.5〔西亚范围〕和P45图8.3〔中东范围〕，比较中东和西亚在范围方面有哪些不同?2、要求：充分独学→起立对学→积极群学时间约2分钟教师活动出示课件，引导学生探索学生活动游

5、戏：大家来找茬合作交流中东的位置：中东位于亚洲西南部和非洲东北部。通过游戏图片找不同明确：中东=西亚-阿富汗+埃及设计意图发挥学生的主体作用；培养他们读图的成就感。激发学生探求新知的欲望．给学生充分的时间与空间讨论、交流，鼓励学生敢于发表自己的见解，感受合作的重要性。教学过程识记时间教师活动起立依据图8.3识记“一湾、两洋、三洲、五海”的位置学生活动掌握后请坐，等待中继续记忆。相应加分设计意图强化对知识的理解与记忆。教师活动活动二：三洲五海之地（热点原因一）教学内容1、内容：观察P45图8.3中东地区地处联系哪三

6、大洲，哪两大洋，沟通哪五大海域的重要地理位置？你还能找到重要的一湾么？（脱稿双倍加分）2、要求：独学充分→群学统一答案→号展示答案学生活动每组“期待”号抢答相应加分设计意图培养学生读图及分析问题的能力教学内容小试牛刀教师活动1、内容：完成P45【活动】1题P46【活动】2、3、4题2、要求：1、迅速独学，将答案写在黑板上。2、学科代表合理分配任务，注意双色笔的使用。3、完成的小组迅速到教师处抽取展示题号。学生活动交流，讨论，到教师处抽取展示题号，到黑板展示相应加分教师小结土耳其海峡是黑海和地中海唯一的海上通道，连

7、接了亚洲和欧洲，交通便利。苏伊士运河沟通地中海和红海，连接了亚洲和非洲。大大缩短了大西洋和印度洋之间的航程。将图补充完整并拓展;中东重要的地理位置——“三洲五海之地”，是其成为热点地区的一个重要原因教学环节3教师活动中东成为热点原因的第二个原因是丰富的石油资源，请同学们完成活动三：世界石油宝库（热点原因二）教学内容真阅读课本P46-47内容及观察图8.4和图8.5思考以下问题：1、中东石油主要分布在（）奇迹2、中东石油绝大部分通过海洋运往（）（）和（）超越3、中东主要产油国家：（）（）（）（）和（）期待4、图8.

8、5说明中东石油的（）量（）量（）量居世界前列学科课代表学生活动独学按教师指令的号每组抢答教师活动展示答案并明确答案相应加分设计意图培养学生解决问题的能力，拓展思维。教学环节4教学内容读图解题教师活动完成P47活动题3内容：1、学科代表到教师处取提示条。2、必胜、希望自己完成，超越、期待按提示完成，惊喜、奇迹勾划答案完成。3、群学时可参考惊喜、奇迹的提示条。学生活动1、独学