第十五章串联和并联（32张ppt）

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1、在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?第三节串联和并联上节课我们学习了哪些内容？5.简单的常用电器6.几种常见电路元件的符号回顾电池电灯电池组负极正极开关复习1.电流是如何形成的?2.电流的方向3.电路是由几部分组成的，各起什么作用4.什么是断路，短路引入新课上节课学习的电路图中，我们只用了一个用电器，在一个实际电路里，用电器往往不止一个，有时两个，三个甚至更多个，那么怎样将它们连入电路呢？学生活动用一个电源，一个开关，两个小灯泡，一些导线组成电路，想让两个小灯泡发光，想想你有几种接法串联电

2、路的定义如左图，把两只小灯泡，顺次连接在电路里，一只灯泡亮时另一只灯泡也亮.像这样把元件逐个顺次连接起来——称串联电路.实验演示：一、定义串联电路图连接要点：在串联电路中，电流从电源的正极出发，依次经过开关、灯泡，最后接到电源的负极.实物图：电路图：SS1S2L1L2如左图：把两只灯泡并列地接在电路中，并各自安装一个开关.像这样把元件并列地连接起来的电路，称并联电路.并联电路的定义实验演示：二、串联电路的特点分析电路结构，归纳其结构特征。【活动】1、用电器逐个顺次连接在电路中。2、电流只有一条回路从电源正

3、极回到负极。沿着电流流向顺次组装电路元件。【连接技巧】【结构特点】串联电路控制电路通断，观察实验现象。【活动】1、开关闭合，所有用电器同时工作。2、开关断开，所有用电器同时停止。3、开关的位置对电路控制没有影响。【控制特点】串联电路各串联用电器之间的工作关系。【工作特点】3、短一灯泡【探究】【方案】1、去一灯泡其余灯泡不工作。其余灯泡工作，但亮度变亮。串联的各用电器之间相互影响。2、加一灯泡其余灯泡工作，但亮度变暗。三、并联电路的特点（A、B:分支点）【活动】1、用电器并列连接在电路中。2、电流有多条回路

4、从电源正极回到负极。【连接技巧】（AB间电路:支路）（AC、BD间电路:干路）分析电路结构，归纳其结构特征。先串一个回路再并接其他回路于分支点【结构特点】支路干路控制电路通断，观察实验现象。【活动】1、干路开关，控制所有用电器工作。2、支路开关，控制所在支路用电器。3、开关的位置对电路的控制有影响。并联电路【控制特点】各并联用电器之间的工作关系。【工作特点】3、短一灯泡【探究】【方案】1、去一灯泡其余支路灯泡原样工作。整个电路不工作，电源短路。并联的各用电器之间互不影响。2、加一灯泡并联电路其余支路灯泡原

5、样工作。电路电路图连接特点电流路径开关的作用用电器工作情况串联首尾相连只有一条通路控制所有用电器互相影响并联首尾相连尾尾相连若干条通路干路开关控制所有用电器，支路开关只控制它所在支路用电器互不影响串、并联电路总结L1L2SL1L2S串联电路、在我们生活中有哪些应用？串联电路的应用：节日彩灯交流与讨论小明房间里的吊灯和壁灯应如何连接？开关应如何连接在电路中？在我的房间里需要安装吊灯和壁灯,电路应当怎样连接呢?并联电路在我们生活中有哪些应用？并联电路的应用：家庭电路小结（1）回忆一下，这节课我们学习了什么内容

6、？串联电路把元件逐个顺次连接起来组成的电路，称为串联电路.定义：特点：电流路径唯一，开关位置任意.【首尾法】首：电流流入端尾：电流流出端判断电路连接方式观察下列电路结构，判断连接方式。【活动】串联电路并联电路【结论】1、若用电器首尾相连，则串联。2、若用电器首首、尾尾相连，则并联。【正负号法】判断电路连接方式判断下列电路结构，分析电路状态。【活动】电源正负极分别标“+”“-”号。从正极开始沿导线标符号“+”，直至遇到用电器停止；再从负极开始沿导线标符号“-”，直至遇到用电器停止。【结论】1、若几个用电器两

7、端异号，则串联。2、若每个用电器两端同号，则并联。3、若用电器或电源两端同号，则短路。【开路法】让一个用电器停止工作，看是否影响其他用电器小结（2）并联电路定义：特点：把元件并列连接起来组成的电路.断开干路，整个电路形成开路；断开一条支路，不影响别的支路.练习1、用一个开关同时控制两盏灯，则这两盏灯（）A：一定串联B:一定并联C：可能是并联D：可能是串联2、电路中有两盏灯和一个开关，下面说法正确的是（）A：如断开开关两灯都熄灭，则两灯一定是串联B：如断开开关两灯都熄灭，则两灯一定是并联C：如断开开关只有一

8、灯熄灭，则两灯一定是串联D：如断开开关只有一灯熄灭，则两灯一定是并联电冰箱的电路结构其实可以简化成两部分。一部分是用于致冷的压缩机（电动设备），另一部分是用于照明的灯泡。根据你的观察，判断它们的连接方式，并画出其电路图。2.找出下面电路连接图中的错误和不足想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]L2L1L2L1L1L22.找出下面电路连接图中的错误和不足想一想?甲[分析]乙[分析]丙[分析]甲：电路为短路，电路虽有用电器但没有接