语文人教版九年级下册对话体作文

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1、初中作文对话体阜南县中岗中学李玉峰教学目的1、了解作文对话体具体要求。2、引导学生对话题作文写作提升方法。3、掌握“文体”“符合要求”的方法。教学重点1、引导学生分析作文在“文体”方面失分的原因及提升方法。2、掌握“文体”“符合要求”的方法。教学难点引导学生对话题作文写作提升方法。教学时间二课时教学过程一、引入新课中考作文题在要求或提示中一般有“立意自定，文体自选”的话，这里的“文体自选”是指自己选择文体，但并不是不要文体。有的同学由于没有选择好文体，写出来的文章不伦不类，落为四类或、五类作文。因此，文体的选择非常重要。我们今天就进行作文专题训练——对话体。二、学生自学，了解中考作文评分标准

2、对文体的具体要求。中考作文的得分要诀是“符合要求，讲究创新”。“符合文体要求”，首先是指试题规定的文体要求，其次是指所写的文章符合考生自己选定的文体要求。课标对此有明确要求：“写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。”中考作文对“文体”有相应的要求。以05年四川眉山中考作文评分标准为例，一类文要求“符合文体要求”，二类文要求“较符合文体要求”，三类文要求“基本符合文体要求”，“文体不符合要求”则变成四类文或五类文。除了“文体自选”，还有不少地区明确倡导学生写“创新文体”。在表露真情、深入思考的基础上讲究文体的创新，成

3、了衡量中考佳作的一个新标准。三、对话体作文写作指导1.       什么是对话题？它是一种特殊的文体。主要内容是由两个或两个以上的人的对话构成。形式来源于生活中的各种对话模式。2、对话题的形式1·座谈会2·辩论3·采访4·直播5·播音稿6·审判7·普通对话……3．对话体的优势：可以直接表达作者的观点。结构和内容自由灵活。可以容纳两种或多种不同的声音。可避免层次不清的毛病。可避免四不像作文。可满足字数要求。注：内容仍需要生动有真情。4、几种对话体的写作形式（1）普通对话n标题：n开头……nA：“…………………….。”n过渡语nB：“…………………….。”n过渡语C：“…………………….。”（2

4、）采访n标题n引文（开头）n问：“…………………..？”n王先生：“……………….。”n问：“…………………….。”n王：“……………………。”n注：问题设置层层推进（3）广播稿n标题n播音时间：2016年10月18日n主持人：王华和李荣n播音稿件：n王：…………………………………n……………………………………n李：……………………………………（4）直播n标题n开场白（开头）…………………..n主持人：…………………………..n主持内容n嘉宾：…………………………….n支持人：结束语（5）庭审n标题n“升堂！”n原告：…………………n法官：…………………n被告：…………………..（6）座谈会

5、n标题n时间：2016年某月某日n地点：某某某n与会人员：某某某某n主持人：……………………..nA：…………….nB：…………….nC：…………………（7）网络论坛n标题n主持人：………………..n一江春水：……………..n空谷幽兰：………………n糯米团：……………….n白骨夫人：………………n主持人：………………….所有例文材料已发给学生五、引导学生修改习作，掌握文体“提升要诀”。（学生习作略）有时，只要巧妙地改变一下文章的形式，一篇普通的考场作文或许就有了与众不同的地方。常见的有四种创新形式：⑴日记连缀，片段精彩。⑵镶嵌标题，内容亮丽。⑶书信展开，情感真切。⑷编撰剧本，情节曲折。六、指

6、导学生写作文题：厚厚的书本、奔驰的车辆、漂亮的高楼、太空的飞船……无不闪烁着人类智慧的光芒。智慧不仅可以推动社会发展，智慧还可以让生活充满快乐。请以“智慧的美丽”为话题，结合自己的感受，写一篇不少于600字的文章。七．学生互改。八、总结。我们大家在考场作文时，一定要认真审题，所选的文体一定要符合试题要求，选自己擅长文体，提倡创新，写出个性化的文体。